复习课孟德尔的豌豆杂交试验(一)预案.ppt

减数分裂是孟德尔遗传定律的细胞基础 孟德尔的豌豆杂交试验（一） A.第1组的两个亲本中有一只是杂合子 B．第2组的两个亲本都是纯合子 C．第3组的两个亲本有一只是纯合子 D．综合3组实验可判定白色为显性性状 返回目录 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点核心突破 A　[解析] 由于第1组后代中既有黑色个体，又有白色个体，因此可判断其中必定有一只是杂合子，A项正确；第2组两个黑色个体可能都是纯合子，也可能一个显性纯合子，另一个是杂合子，后代个体数太少，具有偶然性，B项错误；根据3组实验不能判断出显性和隐性性状，第3组中白色个体后代都是白色个体，可能两只亲本都是纯合子，也可能一只是显性纯合子，另一只是杂合子，C、D项错误。 返回目录 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点核心突破 考点三　基因分离定律异常情况的分析 1．不完全显性导致比例改变 具有一对相对性状的纯合亲本杂交时，子代既不表现显性基因控制的性状，也不表现隐性基因控制的性状，而是表现一种中间类型。如基因A和a分别控制红花和白花，在完全显性时，Aa自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Aa自交后代中红(AA)∶粉红(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。 注意 当子代数目较少时，也可能不符合预期的分离比，尤其对于动物而言。 返回目录 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点核心突破 2．复等位基因 在一个群体内，同源染色体的某个相同位置上的等位基因超过2个以上，此时这些基因就称作复等位基因。如人类的 ABO血型由“i、IA、IB”3个复等位基因决定的。当两个显性基因同时存在时，两个显性性状同时显现，如IAIB表现为AB型，此现象称为共显性。这种现象也会导致后代出现不同于3∶1的正常分离比。 返回目录 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点核心突破 3．某些致死基因导致遗传分离比变化 (1)胚胎致死 ①隐性致死：由于aa死亡，因此Aa自交后代中只有一种表现型，基因型Aa∶AA＝2∶1。 ②显性纯合致死：由于AA死亡，因此Aa自交后代中有两种表现型，比值为Aa∶aa＝2∶1。 (2)配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。例如A基因使雄配子致死，则Aa自交时，只能产生一种成活的a雄配子，A和a两种雌配子，因此形成的后代有两种基因型，Aa∶aa＝1∶1。 返回目录 第13讲　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点核心突破 * 高考纵览 天津卷T5、海南卷T16、福建卷T2 山东卷T6、重庆卷T31 新课标全国卷T32、北京卷T30、山东卷T27、福建卷T27、海南卷T17、江苏卷T32、上海卷T24/31 自由组合定 律及其应用 新课标全国卷ⅠT6、上海卷T26 安徽卷T4、江苏卷T11 海南卷T18、上海卷T30 基因分离定 律及其应用 2013年 2012年 2011年 知识点 高考纵览 山东卷T5、广东卷T25、江苏卷T31、四川卷T11 天津卷T6、江苏卷T10、广东卷T25 安徽卷T31、福建卷T5 伴性遗传及 其应用 新课标全国卷ⅡT32、海南卷T14 福建卷T27 天津卷T6 基因在 染色体上 —— 山东卷T27 江苏卷T11 受精作用 新课标全国卷ⅠT2、安徽卷T4、天津卷T2、江苏卷T8 海南卷T22、江苏卷T8/T14 山东卷T8、福建卷T5、上海卷T28 减数分裂 返回目录 本单元分为4讲，建议用11课时完成，第13、14、16讲各用2课时，第15讲1课时，单元卷、滚动卷和讲评分别用1课时。 课时安排 第13讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 返回目录 基础知识巩固 考点核心突破 教师备用习题 1．孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2．基因的分离定律(Ⅱ)。 考纲要求 考点二　基因分离定律的应用 考点一 分离定律的研究方法和实质 考点三　基因分离定律异常情况的分析 返回目录 1．相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。 2．性状分离是指杂种自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3．等位基因是指位于同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。 4．非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上的基因，其遗传方式符合自由组合定律，还有一种是位于同源染色体上的非等位基因，其遗传方式不遵循自由组合定律。 晨读晚记 返回目录 5．生物遗传的并非是性状本身，而是控制性状的遗传因子。遗传因子在体细胞中是成对的，在配子中