第三课多彩的消费课件说课.pptVIP

温故知新 巩固落实 导学案反馈情况 导学案疑问反馈 　　近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚。小张追求时尚个性，喜欢追随新鲜、前沿的消费潮流，在校拒穿校服，还处处以穿戴名牌服饰为荣；不到餐厅买饭，每天出入超市，购买各种垃圾食品，十几天消费竟达五百元。受他的影响，他同宿舍的舍友也渐渐的不去餐厅吃饭，开始吃起了垃圾食品。　　 （1）结合材料简要概括上述消费特征体现的消费心理。 （2）针对上述消费现象，请你告诉小张作为中学生我们应如何做一名“理性的消费者”？ 深度思考 如何评价中学生穿名牌、用名牌现象？ 学科班长总结评价 学科班长总结评价： 1、评知识、回扣目标。 2、评出优秀小组和个人。 3、指出本节课的不足，指明努力方向。 反刍巩固：（2分钟） 多彩的消费 影响消费水平的因素 （是什么） 1.居民的收入： （前提和基础） 树立正确的消费观 （怎么做） 1.四种消费心理： 2.物价总体水平： 2.树立正确的消费观：四个原则 ①受当前收入的影响 ②受未来收入预期影响 ③受收入差距影响 ①物价上涨 ②物价下跌 ①从众心理引发的消费 ②求异心理引发的消费 ③攀比心理引发的消费 ④求实心理引发的消费 提高消费水平 * * * * * * * * * * * * * * * * * 请大声巩固上节课内容： 1、影响价格的因素是什么？ 2、价值规律的内容和表现形式是什么？ 3、价格变动对人们生活的影响？ 4、价格变动对生产经营的影响？ 第三课 多彩的消费 小组 小组情况 优秀个人 潜力股 1组 ★★★ 2组 ★★ 3组 ★★★★ 4组 ★★ 5组 ★★ 6组 ★★★★ 7组 ★★★★ 8组 ★★★ 9组 ★★★★★ 10组 ★★★★ 学习目标 1.理解居民收入是影响消费水平的主要因素，提高根据主客观条件设计理性消费方案的能力。 2.自主学习、合作探究，运用比较和辨析方法分析各种消费行为和消费观念。 3.树立正确的消费观，做理智的消费者；激情投入，快乐学习。 1.影响消费水平的因素： 根本原因：社会经济发展水平 基础和前提：收入（①受当前收入的影响②受未来收入预期影响③受收入差距影响） 2.消费的类型： 按交易方式：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 按消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 3.消费心理： 从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费 求实心理引发的消费 4.树立正确的消费观（做理性的消费者） （1）量入为出，适度消费 （2）避免盲从，理性消费 （3）保护环境，绿色消费 （4）勤俭节约，艰苦奋斗 合作探究（6分钟） 要求： 1、全体起立，快速将凳子轻轻放入课桌下。组长负责协调好，全员参与，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论。 讨论重点，注重讨论的效率；讨论不出结果的暂时放过。 A帮B，将疑难问题解决，A层要搞好拓展总结。 2、讨论完的同学坐下，整理总结知识或做针对练习，注意解题方法和规律的总结。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评、质疑的准备。 内容： 1、在预习案中发现的至今未解决的问题。 2、课堂探究案中的探究点 3、自己的错题 展示内容 展示小组 位置 探究一（1） 7组 B 后黑板 探究二（2） 1 组 B 后黑板 探究一 2 组 B 后黑板 知识树 4、9 组 B 后黑板 展示要求： 1.迅速到指定位置，脱稿、书写认真、规范； 2.关键的词句要用彩笔划出； 3.最后要展示规律方法。 展示完后快速记忆基础知识 非展示同学落实 ★1.影响消费水平的因素是什么？ ★ 2.消费的类型有哪些？ ★ 3.四种消费心理？ ★ 4.怎样做理性的消费者？ 点评目标及要求： 1.点评要切中要害，杜绝空洞无物，每一次点评限时3分钟。 2.重点点评疑问点、规律、方法，注意与非点评同学的互动。 3.用红色笔勾画出问题，最后打分评价。 3组A层 探究一 点评内容 点评组 非点评同学 知识树 8组A层 1.认真听、积极思考 2.标记、修正思维新 成果 3.准备质疑 探究一（1） 5组A层 探究二（2） 6组A层 城乡居民收入增长缓慢制约了消费扩大。目前，由于城镇居民中高收入阶层与中低收入阶层的收入差距逐渐扩大，中低收入阶层收入预期不断下降，加