第一单元说教材稿.doc

一、课标要求 1.引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 本标准要求学生知道公民享有的政治权利和义务；政治生活的内容和特点；公民有序参与政治生活的重要意义；以及宪法规定的公民政治权利和义务是公民参与政治生活的法律保障和基本行为准则。 2.评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度 本标准要求学生明确民主选举的方式，有直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等，每种选举方式各有其优点及局限性；采取什么样的选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定；认识民主选举的意义；懂得民主程度的发展受社会发展水平的制约，选举制度的选择要与国情相适应，必须与社会进步、经济发展相适应；明确公民依法行使选举权的正确态度，选举权是公民最重要的民主权利，要珍惜选举权利，投出理性的一票。 3.列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，感悟公民参与民主监督的责任和价值。 本标准要求学生了解公民的监督权，监督的对象、范围，即谁监督、监督谁的问题；懂得公民行使监督权的渠道和方式，即向政府信访机构、人民代表反映情况，直接举报，新闻媒体曝光等方式；公民行使监督权的责任和意义；明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权。 4.列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理的途径和方式。 本标准要求学生懂得公民参与决策的民主形式，民主决策主要是指社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等；知道公民参与民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也提高自身参与决策的能力等；明确参与民主管理的有关制度与法规，了解村民自治和城市居民自治是保证人民群众直接行使民主权利，依法管理自己的事情，创造自己幸福生活，实行人民当家作主的重要方式，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。 ? ? 这个图表展示了本单元的知识体系和要点。教材的第一课是讲我国的国家性质是新型的民主和新型的专政，民主具有真实性、广泛性。民主真实性的一个重要体现是公民享有广泛的政治权利和自由并履行相应的义务。这是公民参与政治生活的基础和基本准则。第二课阐述了公民参与政治生活的主要内容和形式，介绍了公民行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等权利的形式和意义。 四、教学方法：?自学讨论法、合作探究法、讲授法 新课程要求关注学生的主体地位和学生的发展，因而在教学中应关注学生学习方式的转变，让学生在学中会学，由被动学习向主动学习转变。因此，教师在上课时应注重创设学习情境，挖掘知识和生活的结合点，贴近学生的实际，结合学生接触过或了解的事例并结合教材的探究活动，让学生因熟悉而产生学习兴趣，也更能发挥教师的主导作用。同时在课堂教学中还应注重教师角色的扮演，构建民主、平等、合作的课堂教学氛围，使课堂成为师生交流合作的平台。因此选用以上教学方法。 2、教材整合和教学思路：本单元由两课、七框、二十一目构成，在坚持马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍我国的国家性质、公民的政治权利与义务。公民的生活不能回避政治的主题，本部分以发生在学生身边的、可感可知并能参与进去的政治生活为主题，引导学生探究我国公民生活在怎样的政治背景、政治环境之中？在这样的背景之上享有哪些政治权利与义务？如何依法行使权利、履行义务？通过学习，使学生懂得我国公民生活在人民当家作主的国家，它对绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政，人民民主专政的本质是人民当家作主，坚持人民民主专政是正义的事情。使学生了解公民享有广泛的政治权利和自由，同时必须履行应尽的政治义务，行使权力、履行义务都要遵循公民在法律面前一律平等、权利与义务统一、个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则，在民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的学习和实践参与中，明确我国公民参与民主政治建设的意义、途径和方式，提升参与政治生活所应有的正确态度、理性思考和操作能力。 ??? 第一课：生活在人民当家作主的国家 ??? 由引言和三框构成。引言是本课的导入，提示本课书的主要内容。 ??? 第一框：人民民主专政：本质是人民当家作主 ??? 第一目：面对新旧社会两次特大洪灾的思考 ??? 此目是本框的情景导入。通过2个探究性的问题引导学生开始思考本框的内容。 ??? 第二目：广泛、真实的民主 ??? 此目是情景分析，是对《课程标准》规定的知识内容的理论阐释和概述，是本框题的核心内容，也是学生学习和把握的重点内容。 ??? （1）国家的产生、本质（含义）、国家的根本属性、类型。（2）我国的国家性质（国体）以及它