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第一节熔点与沸点
学习课题： 第十一章第一节 科学探究：熔点与沸点 p2-10
学习目标：
1.知道水有三态，且三态之间可以相互转化；
2．会对固体进行简单分类；
3.通过实验探究，理解熔化和沸腾各阶段的物理意义。（重点）
课前诊断：大自然中的水有哪些?
导学思考：你知道生活中水有几种状态？
任务设置：
任务一： 阅读课本p2 -4“奇妙的水”，“水之旅”板块,回答以下问题：
1.大自然中的云，雨，雪，露，雾，霜等都是 只是 不同。
阅读书本p4第一、二、三段，理解自然界的水循环图。
2.水有三种状态，分别为 ， ， ，它们在一定的条件下可以
任务二：（一）自然界中，固体的分类
1.固体分为 和 两大类。
2.晶体包括：
非晶体包括：
思考：它们最大区别是什么？
（二）实验探究：冰的熔化过程
1.阅读书本P6“冰熔化”实验装置相关内容，回答以下问题：
（1）实验器材：包括铁架台、碎冰块、烧杯、试 管、酒精灯、石棉网外，还包括最主要的
和
（2）为何要选择碎冰块，大冰块不行吗？
（3）石棉网的作用是什么？
（4）为何要采用此种加热方式？用酒精灯直接加热试管的缺陷是什么？
（5）如何缩短实验时间？（至少想出3中方案）
2.实验数据记录：
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度T/0C -4 -2 0 0 0 0 1 2 3.请根据实验数据绘制对应的图表：（画在书本上）
4.请描述你所画图表各线段的物理意义：
5.思考：（1）何为熔点？
（2）熔化所需的两个条件： 和
6．观察比较非晶体的熔化曲线，知道晶体和非晶体最大的区别是：
（三）实验探究：水的沸腾过程
阅读书本P6-7“水沸腾”实验内容，完成以下任务：
1.实验所需的装置包括哪些：
2.实验数据
时间t/min 0 1 2 3 4 5 温度T/0C 80 90 100 100 100 100 3.请根据实验数据绘制对应的图表：（画在书本上）
4.请描述你所画图表各线段的物理意义：
5. 如何缩短实验时间：
6. 思考：（1）何为沸点？
（2）沸腾所需的两个条件： 和
任务三：小结：1.水的三态包括： 、 和
2.固体分为： 和
3.用自己语言描述熔化和沸腾两种图像的物理意义。
课堂练习：
1.水有 种状态，分别是 、 、 。
2.固体分为 与 。冰、海波、盐、金属等是晶体。
3.熔化与熔点：物质从固态变成液态叫熔化，晶体在熔化过程中温度 ，晶体熔化时的温度叫 。
4.晶体与非晶体区别： 。
5.汽化：物质由液态变为气态的过程叫汽化。
汽化有两种方式： ⑴沸腾，⑵ 蒸发。
6.液体沸腾时的温度叫沸点。水沸腾时温度 ，水的沸点为 。
7.（０６中考）如图是某 （选填“晶体”或“非晶体”）的熔化图像，由图可知此晶体的熔点是 0C；图象中 段表示晶体处于熔化过程中，晶体吸收热量但温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。该物质在A.B.C.D各点的状态分别是 、
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