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  • 2017-06-07 发布于重庆
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第三节绿色植物参与生物圈的水循环导学案.doc

第三节绿色植物参与生物圈的水循环导学案

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环导学案(27) 琴城中学 黄春令 【课标要求】1、能说出绿色植物叶片的基本结构; 2、能正确解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制; 3、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用; 4、尝试用手切片的方法制作临时装片; 5、形成环保意识,保护绿色植物。 【基础知识梳理】 上表皮——细胞整齐排列 靠近上表皮——栅栏组织 1、叶片的基本结构 叶肉 靠近下表皮——海绵组织 叶脉——有导管和筛管 下表皮——有气孔 2、气孔的结构 气孔由两个半月形的保卫细胞组成。 保卫细胞背气孔腔的内侧壁薄,较易伸展,靠近气孔腔的外侧壁厚不易伸展,细胞吸水膨胀时,内壁伸展拉长,,牵动外壁向内凹陷使气孔向内凹陷,气孔张开;当细胞失水收缩时,内外壁都拉直,使气孔闭合。 3、气孔的作用 当太阳升起的时候气孔张开——叶片吸收二氧化碳制造有机物,释放氧气。 当夜幕降临的时候气孔闭合——叶片生产活动停止,蒸腾作用随之减弱。 4、蒸腾作用的意义 (1)带动植物对水分和无机盐的吸收和向上运输; (2)降低植物体的温度; (3)增加大气湿度。 4、绿色植物在水循环中的作用: (1)增加大气湿度,促进陆地上的水循环; (2)吸纳雨水,补充地下水,涵养水源。 练习: 1、下列说法错误的是(  ) A、植物体根、茎、叶、花、果实、种子中都含有水分 B、大多数生物体内都含有水分,但少数生物体内不含有水分 C、植物体吸收水分,有利于植物体进行光合作用 D、植物体吸收水分,有利于植物体吸收无机盐 2、下列叙述正确的是( ) A、筛管位于韧皮部,运输有机物 B、导管位于韧皮部,运输有机物 C、只有茎中有导管、筛管 D、导管、筛管的作用可以替换 3、叶片与外界环境进行气体交换以及水分散失的“门户”是(  ) A、表皮 B、气孔 C保卫细胞 D叶脉 4、蒸腾作用对植物体本身的意义是(  ) A、排出多余的水分 B、保持叶片的湿度 C、调节空气湿度 D、在夏季给植物降温 5、移栽植物时,为提高幼苗的成活率,应采取的办法是: ①在阴天或早晚移栽 ②不要碰掉枝叶 ③剪去一部分枝叶 ④给植物覆盖遮荫 ⑤及时施肥 ⑥让植株尽快光照,制造营养 A、①③⑤⑥ B、①②④⑤ C、①③④ D、①③④⑤ 6、森林地区,往往降水较多,主要原因是( ) A、光合作用旺盛,释放水气多 B、蒸腾作用时大气湿度增大 C、呼吸作用旺盛,产生的水多 D、森林保持水土,需积水源 7、把一段带有叶片的枝条插入红墨水中,过一段时间后,将茎横切,可以看到染成红色的部分是( ) A、树皮 B、井全部变红 C、木质部 D、髓 8、 下列叙述中除哪项外,其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义?( ) A、 B、 C、 D、 9、设计实验探究:空气流动会影响蒸腾作用吗? 提出问题: 作出假设: 实验设计: 结果: 结论:

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