小学英语课堂教学与联网搜索的整合 PEP2 My family.docVIP

小学英语课堂教学与互联网搜索的整合 ——PEP2 Unit 2 《My family》 A Let’s talk 与互联网搜索整合的教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学三年级 2、学科：英语 3、课时：第一课时 二、课前准备 【教师课前准备】在编写教案前，先阅读网上大量有关《My family》的优秀案例，理解不同版本的教学设计，以便更有效地进行教材重组，可参考下列网页。 【百度搜索】/jiaoan/yingyu/34285.html 【百度搜索】/p-395416780.html 【百度搜索】/p-507521021.html 【学生课前准备】课前复习上学期学过的介绍他人的句型：This is… . 与新朋友认识的打招呼用语。以及让学生准备好自己的家庭照片。 三、教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·英语》（PEP人教版）三年级下册第14页。 四、教材分析 教材简析： 这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。设计理念： 小学英语教学主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。/jiaoxue/100601html /yc/2012/264304.html /p-94081781950.html 教学目标： 1、掌握单词：father, mother, woman, man. 掌握句型：Who’s that man/ woman? He’s/ She’s my father/mother.并能在情景中运用。 2、通过对哈，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。 教学重点：句型：Who’s that man/boy? He’s my… Who’s that woman/ girl? She’s my… 词汇： father, mother, man, woman 教学难点：1.能区分和正确使用人称代词 he/ she以及发音。 2.新句型Who’s that…?的运用。 教学准备： 1建立一个宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛。通过生动有趣贴近实际生活的教学活动激发学生想说的欲望和要说的愿望。在教学过程中，贯穿交际性原则，实现教学过程交际化； 提倡合作学习，培养团队精神；利用评价策略，增强学习信心。最后渗透思想、文化教育，寓教于趣。 【百度搜索】/xiao_he_chen/blog/static/956544682009111533141890/ /view/d71b8721192545.html /view/c9489c3e376baf1ffc4fad8f.html 六、教学过程 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1.播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。 2.日常口语练习 设计意图:运用歌曲自然引入本课话题，设置情景引起学生的注意，激起学生的兴趣，激发学生参与学习的动机。 二、新知呈现 (Presentation) 1. 教师给学生出示照片,告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。 T:Do you know who is she?This is my friend. Her name is Linda. 【百度搜索】把此照片定为Linda /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E5%A5%B3%E5%A3%AB%E5%9B%BE%E7%89%87ie=utf-8in=19105cl=2lm=-1st=-1pn=64rn=1di=255005179750ln=1998fr=fm=resultfmq=1363590799437_Ric=0s=se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn64-1di255005179750objURLhttp%3A%2F%2F%22F3765765_143603008899_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmbAzdH3Fjuuluuavl9bjc1k8_z%26e3Bip4sW1024H723T7626S196TPjpg 讲解She’s ... 出示另外几张画片问 Who’s this girl? 引出句型“She’s ... She’s my f