人教版七年级上册《从算式到方程》说课课件三套.pptxVIP

《从算式到方程》一人教版七年级上册第三章第一节 CONTENTS目录一、教材分析二、学情分析三、教学目标、重点和难点四、教法学法分析五、教学手段六、教学过程分析七、板书设计八、教学反思 从算式到方程启 下二元一次方程（组）一元二次方程承 上数的运算-算式-含字母代数式教学过程教学反思一、教材分析 七年级学生知识经验心理特征二、学情分析 了解方程的基本概念，能运用方程解决实际应用问题通过多次对实际问题中数量关系的分析，比较出方程相比于算式在解决实际应用问题上的优越性 经历从具体问题中的数量关系列出方程的过程，品尝到知识拓展所带来的乐趣；初步感受方程是刻画现实世界的有效模型重点：方程的概念、能列方程解决实际应用问题.难点：找出实际应用问题中的相等关系，成功列出方程三、教学目标、重点、难点 ? ? ? ?教法： 游戏创设情境，引入课题；启发引导法，比较出方程的优势，练习法巩固本堂知识；一道趣味古题提升数学品味。学法： 课前预习，知道方程的概念；比较法获得新知的优势，分组讨论法寻求多解四、教法、学法分析 ?五、教学手段powerpoint实物投影仪 010203050406创设情境、引入课题逐层深入、新旧对比例题讲解、巩固提升 识别特征、形成概念 回归导入、巩固练习交流分享、课堂小结 六、教学过程07布置作业、课后拓展 引入课题新旧对比例题讲解 形成概念 1.创设情境、引入课题 2.逐层深入、新旧对比引入课题新旧对比例题讲解 形成概念 2.逐层深入、新旧对比 2.逐层深入、新旧对比 3.例题讲解、巩固提升引入课题新旧对比例题讲解 形成概念 4.识别特征、形成概念 4.识别特征、形成概念引入课题形成概念探究法则 形成概念 4.识别特征、形成概念Lorem Ipsum Penatibus Lorem Ipsum Penatibus5.回归导入、巩固练习 学生自主畅谈本节课的收获和困惑6.交流分享、课堂小结 7.布置作业、课后拓展 七、板书设计 八、教学反思　　（1）引例教学环节，紧紧围绕“从算式到方程是数学的进步”，做好了知识的衔接，层层深入，步步为营，数学知识的衔接是衔接教学的重点，本节课对于知识的衔接的处理，找准了“发生点”。（2）引导学生思维一步一步由算术思维到方程思想的过度，通过学生对算术方法和方程方法的感悟、交流，进一步加深对方程思想的体验，在初始课上让学生充分体验了用方程这一模型解决实际应用问题的关键-等量关系的构建。数学思想的衔接是衔接教学的核心，本节课对于思想的衔接，找准了“融合点”。 科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的 积聚才能由点滴汇成大海！ 八、教学反思　　（3）数学方法上，算术式表示一个计算过程，是一种算法，方程是一种数学思想，更是一种数学方法，数学模型。学生从小学对方程的认识停留在入门阶段，到任时方程式比算术式更有力的工具，给解决应用问题提供更大的便利。这是算术方法到代数方法的进步。数学方法的衔接是衔接教学的关键，本节课对于方法的衔接，找准了“更新点”。 科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的 积聚才能由点滴汇成大海！ 八、教学反思　　（4）从思维的角度，算术方法是逆向思维，方程方法是长相思维，学生在小学阶段习惯于用算术方法，能用算术方法是一种能力。把逆向思维转换成正向思维，需要更强的能力。想想想思维向抽象思维转化，由因导果的算术方法到执果索因引进未知数方程发的转变，需要能力的大大提升，让学生充分暴露建构方程模型的过程，分析、抽象、比较等数学活动，都朝向一个目的，能力的提升！数学能力的提升是衔接教学的难点，本节课对于能力的提升，找准了“提升点”。 科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的 积聚才能由点滴汇成大海！ 人教版七年级上3.1.1从算式到方程二 目录catalogue01.内容和内容解析02.教学支持条件03.目标和目标解析04.教学诊断、策略分析05.教学过程设计06.目标检测设计07.教学反思 内容和内容解析教材内容1、从算式到方程是数学的一大进步2、方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。 内容和内容解析教材地位已学数学建模有理数整式的加减从算式到方程一元一次方程二元一次方程现学待学教材作用数学核心素养前后联系用数学的意识 教学支持条件阅读理解能力数学建模能力整式的相关知识自主学习主动思考小组交流概括表达掌握缺乏具备 教学支持条件硬件设施软件支持101教育PPT 教学支持条件启发式教育情景式教育教法学法自主探究小组交流 目标和目标解析1、体验从算式到方程