陕西省西安市庆安中学20122013学年七年级地理上册3.2气温的变化导学案.doc

3.2 气温的变化 策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1．知道气温的概念，明白气温的日变化、月变化、年变化。 2．能初步懂得气温的测算方法，能根据气温资料绘制气温曲线图，并读出气温变化规律。 3．知道气温的水平分布规律，知道气温的垂直分布规律。 4．会阅读等温线分布图。在图中找到低温中心，高温中心，知道等温线疏密和气温差异的关系。 5．认识气温与人类生产与生活的关系，形成人类活动应尊重自然的意识。 【重点难点】 重点：气温的变化、气温的分布规律。 难点：使用气温资料绘制气温曲线，会描述气温的变化规律。 【自主学习】（这些内容很基础，一定要记住哦） 一、气温的时间变化： 1、气温是指 。 （一）气温的日变化 2、气温的日变化是指以一天为周期的气温变化，日平均气温是指 。一天中最高气温出现在 ，最低气温出现在 ；一天中最高气温和最低气温的差，叫做 。 3、地面气象观测中，测定的温度是离地面 米处的气温。观测仪器主要放在 内。在我国，人工观测记录气温一天要进行 次，一般是在北京时间 时、 时、 时、 时观测。 （二）气温的年变化 4、气温的年变化是指以一年为周期的气温变化。一年中北半球陆地最高气温出现在 ，最低气温出现在 ；海洋最高气温出现在 ，最低气温出现在 ，一年中最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫做 。 二、气温的空间分布 （一）垂直分布规律： 5、气温随海拔 ，每升高 米，约下降 。 （二）水平分布规律 6、世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。通常用 来表示气温的水平分布。在同一条等温线上，各点的气温 。当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是 ；反之，如果中心气温比周围气温高，表示这里是 。等温线密集的地方，表示 ；等温线稀疏地方表　　　　　　　　。 7、北半球的气温 ，南半球的气温 ， 据此可以归纳，气温大致 。 【合作探究】 1、完成课本54页活动，答案写在书上。 2、完成课本56页活动，答案写在书上。 【当堂训练】 世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，山顶气温比同纬度海拔2244.43米处气温约低多少？写出计算步骤。 2、一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份气温达到最高 （ ） A.6月 B.7月 C. 8月 D. 9月 3、我们学校所在地是7月气温最高，位于南半球澳大利亚的最高气温出现的时间一般是（ ） A.1月 B.4月 C. 7月 D. 10月 4、某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（ ） A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C 5、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ ） A. 气温的年较差大　　B. 气温的年较差小　　C. 气温的日较差大 6、“高处不胜寒”的原因是（ ） A. 海拔高，气压低　　　　B.海拔每上升1000米，气温要下降0.6℃ C. 海拔高，空气稀薄　　　D.海拔每上升1000米，气温要下降6℃ 【课堂小结】 气温总是随着时间和空间的变化而变化，我们要掌握规律。 1 团结就是力量！让我们用行动彰显我们的团结合作！ 温馨提示： 认真看课本P53—P57，相信认真的你肯定可以找到答案！加油！