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《哲学与人生》课程单元教学设计7 单 元 知行统一与体验成功 题： 单元教学学时 10 在整体设计中的位置 第 次 授课班级 上课 时间 周 月 日 第 节 周 月 日 第 节 上课 地点 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 能力训练任务 1．搜集 成语典故：纸上谈兵 按图索骥 2．讨论：知行和行知 案例和 教学 材料 1. 教师播放歌曲:《从头再来》 “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进风雨”。 “心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来……” 这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态,就如同歌词中说的那样:“看成败人生豪迈，只不过从头再来”。 问题： 为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？ 以歌曲为切入点，设置感人情境，调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在欣赏