人教版数学五年级下册三疑三探绪论.doc

课 题 因数和倍数的意义 课 时 6 课 时 第一课时 学 科 数学 备课人 张建根 教学目标 1、掌握整除、数、倍数的概念2、知道数和倍数以整除为前提及数和倍数相互依存的关系 教材 分析 重点 1、建立整除、数、倍数的概念2、理解数、倍数相互依存的关系3、应用概念正确作出判断 难点 理解数、倍数相互依存的关系 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、探究 教具学具 流程设计 授课教师个性化批注 一、设疑自探：（ 7 分钟） （一）创设情境，导入新课 1、口算 　　6÷5　　　15÷3　　23÷7 　　1.2÷0.3　24÷2　　31÷3 2、观察算式和结果并将算式分类3、、分类 以后在研究数和倍数时，我们所说的数一般不包括零以后在研究数和倍数时，我们所说的数一般不包括零）下面的数，哪一组的第一个数能被第二个数整除？29和 3?????? 36和12??? 1.2和 0.4 下面的数，哪些是60的数，哪些是6的倍数？ 3????? 4????? 12???? 16????? 24???? 60 判断下面的说法是否正确，并说明理由36能被12整除（??? ） 　29能整除29（??? ）3.2是0.4的倍数。（??? ）因为36÷9＝4，所以36是倍数，9是数．1是1、2、3、4、5，…的数　若 a÷b＝10，a、b是不为0的自然数）那