2012秋季学校工作总结.doc

梅川镇中心小学2011-2012学年度第二学期 工作总结 本学期，我校能以“三个代表”重要思想为指导，坚持落实科学的教育发展观，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校，质量立校，特色兴校，实现学校优质优效的发展目标，努力开创了学校发展的新局面。现将本学期工作总结如下： 一、教育教学工作 本学期学校进一步完善各项规章制度和工作要求,达到责任明确、任务具体、考核到位、奖罚分明。狠抓教学常规管理，注重教育质量的提升。具体做法有： 1、在教育教学业务管理方面,制定一系列细致入微、合理公正的奖惩措施。 2、在教学中，严把教学的五个环节，加强教学过程管理。在备课上，本学期教案要求教师提前一周写出真正能指导教学工作、适合实际的教案。每周一交教研组长、年级组长审阅并签阅，教务处每学期组织人员检查，评出优秀教案，在期末考核中加分。通过严格检查评比，使教案达到 “三过关”，即教案质量过关、掌握教材过关、结合学生实际过关。在教学上，要求全体教师（45岁以下教师）授课必须用普通话，有小黑板、教学仪器，提倡自制教具、学具。努力做到课前准备充分，精讲多练，改进教学方法，开展“创新课”和“优质课”的评选活动。本学期教师之间听课10次以上。在广泛交流的基础上，使青年教师积累了一定的经验，成为教学的中尖力量。 3、在教师培训方面，进一步加大骨干教师教师培养力度一是要为骨干教师的成长创设良好的环境，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为提供更多展示、交流才华的机会，不断创造条件，为他们搭建舞台，使尽快脱颖而出。二是要进一步完善大力推进课堂教学改革，全面提高教育质量。三是要加强教师综合能力的培养。教师的教学基本功是教师业务能力的基石。中，我们把提高教师的综合能力作为一项重要工作来抓。组织好、课件制作等为主要内容的业务能力竞赛活动。通过能力竞赛活动，教师。充分发挥教研组长的作用教研组应在规范的基础上地开展教研活动活动积极开展小课题研究在教研活动中渗透课题研究把课题研究落实到平时的教学工作中提升老师理论与实际操作水平给予教研组较大的活动空间牢固树立教研组长的活动意识管理意识研究意识全面提升教研组的整体水平根据，，逐步建立和完善促进学生发展、教师成长和学校课程实施的评价机制，使之更好地发挥导向、激励和评价功能。严格执行学籍管理制度规范学籍管理学籍资料填写完整转学插班手续齐全班级人数统计及时正确搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。2、抓好班主任队伍管理召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置 工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。 4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。处做了大量的工作对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实帮教措施，增强教育转化的责任感。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌本学期的行为规范教育继续加强。1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。 制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、报评比、情况、情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、、情况采取天天检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。 3、充分发挥值周、班级干部、校内监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。 4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级