高二生物必修3通过神经系统的调节(第二课时).docVIP

课　　题 高二生物必修3 通过神经系统的调节（第二课时） 备课时间 上课时间 总课时数 课程目标 知识与 技能 概述神经调节的结构基础和反射。 过程与 方法 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 情感态度与价值观 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 教学重点 （1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （2）人脑的高级功能。 教学难点 神经冲动的产生和传导。 教学过程 二次备课 一、情境导入 〔引入〕以“问题探讨”引入。生思考，师提示。 〔提示〕：这些问题具有开放性，可以让学生充分讨论后再回答，目的是引起学生学习本节内容的兴趣。 二、授新课 〔板书〕四、神经系统的分级调节 1．中央前回第一运动区 中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。 大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关，而与躯体运动的复杂精细程度有关。 2．言语区 （1）运动性失语症 不能讲话——运动性失语症 （2）听觉性失语症 听不懂——听觉性失语症 3．大脑皮层与内脏活动的联系 4．神经系统各部分的协调统一 神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统，各项生命活动一般都是在大脑皮层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。 〔资料分析〕生思考回答，师提示。 〔提示〕1．成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控