1.5《函数y=sin（wx+4）的图像》教案（新人教必修4）.docVIP

课题：函数的图象 授课教师：广东省深圳市福田区益田中学 王丽娜 1、教学目标： 知识目标： ①理解三个参数A、ω、φ对函数图象的影响； ②揭示函数的图象与正弦曲线的变换关系。 能力目标： ①增强学生的作图能力； ②通过探究变换过程，使学生了解由简单到复杂，由特殊到一般的化归思想； ③在难点突破环节，培养学生全面分析、抽象、概括的能力。 情感目标： 在自主探究的过程中，培养学生勇于探索的精神和善于合作的意识。 2、教学重点、难点： 重点：由正弦曲线变换得到函数的图象。 难点：当时，函数与函数的图象关系。 关键：理解三个参数A、ω、φ对函数图象的影响。 3、教学方法与手段： 教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反馈式评价 学习方法：自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结。 教学手段：运用多媒体网络教学平台，构建学生自主探究的教学环境。 4、教学过程： 整个教学过程是“以问题为载体，以学生活动为主线”进行的。 （一）创设情境 动画演示： 《用沙摆演示简谐运动的图象》 【设计意图】采用《用沙摆演示简谐运动的图象》引出函数的图象，体现该函数图象与生活实际的紧密联系；通过展示函数图象在四个方面的用途，体现函数图象在物理学上的重要性，激发学生研究该函数图象的兴趣。 同时，引出本节课的研究问题——函数的图象与正弦曲线有什么关系呢？ （二）建构数学 1、复习巩固； 评讲作业——作出函数在