[原创]2011年高考化学二轮专题复习：《盐类的水解》复习教案、学案与教学反思.docVIP

2011年高考化学专题复习盐类的水解专题复习〖教学目标〗　　知识与技能：让学生了解盐类水解原理的应用；学会运用理论和规律来解释一些化学现象及工农业生产中的一些问题。　　过程与方法：通过实际问题的讨论，培养学生实验技能，理论联系实际的能力，提高综合分析能力。情感态度与价值观：理解外因和内因对事物影响的辩证关系，建立矛盾的统一和转化的对立统一的自然辩证观；通过针对性练习的训练，让学生体会复习过程的系统、严密与循序渐进。〖教学重点〗盐类水解的应用　　〖教学难点〗影响水解平衡的因素和水解应用的关系　　〖教学方法〗类比、演绎、分析、归纳。　　〖教学过程〗 教师活动 学生活动 设计意图 [展示图片]提出问题：　　1. 学校食堂中白色固体有何用？　　2. 山区打井缓解旱情，井水如何净化？　　3．化肥混用为何损肥分？4．纳米材料TiO2如何制备？　　[引言]通过图片，大家已经知道今天我们要在复习了盐类水解原理、影响因素的基础上，继续研究盐类水解的应用。 　　[倾听、回答、思考、联想] 　　从熟悉的生活实例出发，创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，营造良好的课堂气氛。 [分析归纳]从对盐类水解平衡的影响来看可将水解应用分为促进和抑制水解。　　[知识回忆]那些外界条件会促进或抑制盐类的水解。 [讨论回答]　促进水解：温度升高、加水稀释、增大反应物浓度或减小产物浓度。　　反之，抑制水解 　　引导