《生活中的方言》教学设计方案.doc

【百度参赛】《生活中的方言》教学设计方案 设计者：刘绘红 设计者单位：通榆县新发学校 一、教学内容概述 1、《家乡》学科是吉林省开发的地方课程教材，《生活中的方言》是《家乡》小学一年级下册第二版块《家乡人的生活》中第二课，所用时间一课时，教学进度大约在5月中旬。 2、本教材是进行吉林省家乡教育的基本课程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡，并初步树立将来建设家乡的理想，同时促进他们与周围环境和谐相处，从而养成热爱生活和乐于探究的良好品质。本节课《生活中的方言》是在了解《家乡人的衣食住行》基础上来继续了解家乡人常说的方言，感知方言与普通话的区别与联系。本课运用图文结合的方式为我们学习提供了课例。生活交流离不开语言，在生活中经常运用方言，并以此为契机，推广普通话。因此，本节课的教学内容在本版块乃至本册书都是重中之重。 二、教学目标分析 1、知识与技能：了解家乡人常说的方言，感知方言与普通话的联系与区别。 2、过程与方法：通过学生收集的方言和运用百度网络搜索常见方言和东北小品以互动的方式进一步熟悉、喜欢家乡的方言。 3、情感态度与价值观：感受到家乡方言的美，激发学生对家乡的热爱，引导学生学说普通话，热爱祖国语言文字 三、学习者特征分析 一年级的孩子在家长及地方大环境的影响下，普通话不规范，方言味儿浓郁。但他们接受新事物快，可塑性强。 四、教学策略选择与设计 在本节课教学中，我充分创设方言情境，紧密联系学生生活实际，使学生亲身体悟身边的方言有着广泛的存在。这为学生认识方言，更好地学好普通话产生必要的认知。同时，我采用情境教学，合作探究等教学方法，开展多层次的师生互动方式实施有效教学。 五、教学资源与工具设计 在教学中，我大量搜集网络方面的有关方言做为教学资源。从而更加丰富了学生认知的知识面，拓宽了学生的视野。相关百度搜索有： 1、什么是方言？网址： /view/16035.htm?wtp=cat# ； 2、什么是普通话？网址： /view/4591.html?wtp=tt ； 3、相关方言网址： /questionhtml?si=2wtp=wk ； 4赵本山小品全集网址： /v?word=%D5%D4%B1%BE%C9%BD%B4%BA%CD%ED%D0%A1%C6%B7%C8%AB%BC%AFct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024oq=%D5%D4%B1%BE%C9%BD%B4%BA%CD%ED%D0%A1%C6%B7f=3rsp=0 六、教学过程 （一）方言导入，激情引趣 1、师：同学(xiáo)们，咱们这帮人来到多媒体这疙瘩上课，你们是啥心情啊？这节课大伙儿想不想好好的显摆显摆呀？看看谁最能耐！哈哈，你们感觉出来了吗，刚才老师说的这番话与平时老师上课时说的话有什么不一样吗？对比交流一下吧。 2、引出课题，板书课题：生活中的方言。 （设计意图：教师方言激趣导入——引发学生表达的冲动，联系学生生活既让学生有亲切感，又能引出课题，进而引发学生产生疑问。） （二）联系生活，体验感知 1、百度搜索，了解方言和普通话概念 师：刚才老师说的话和咱在家听到的话有很多就是方言，那么什么是方言呢？我们可以在网络中寻找到答案，出示相关百度搜索。/view/16035.htm?wtp=cat# ? 师：有时我们讲一些方言，不是本地区居住的人们听不懂，这就要求我们在生活中更多的正式场合要学会使用普通话。那么，什么才是标准的普通话呢？出示相关百度搜索网址： /view/4591.html?wtp=tt （设计意图：通过运用网络搜索了解什么是方言和普通话，让学生从概念上初步感知二者的区别与联系，并了解运用网络搜索的方法。） 2、联系生活，充分感受方言与普通话的联系与区别 （1）听一听：用家乡的方言读一读：教材24页“听一听”部分 （2）说一说 生活中的方言，搜索方言 /questionhtml?si=2wtp=wk （3）辨一辨 找出作品中的方言 播放学生感兴趣的东北方言小品视频，找出方言。提供以下赵本山小品视频供参考选择：《同桌的你》、《不差钱》、《捐助》等，找出作品中的方言。 ??????????????????? ? 网址： /v?word=%D5%D4%B1%BE%C9%BD%B4%BA%CD%ED%D0%A1%C6%B7%C8%AB%BC%AFct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024oq=%D5%D4%B1%BE%C9%BD%B4%BA%CD%ED%D0%A1%C6%B7f=3rsp=0 （4）比一比 作品中的经典方言台词用普通话怎么说。 （设计意图：使学生知道同一个意思用方言和普通话分别怎么说，随着普通话的普及，现