【鼎尖教案】高中地理（人教大纲) 选修一 第三单元 文化景观 3.5文化的空间扩散(第一课时).docVIP

3．5 文化的空间扩散 从容说课 本节内容承接上节，在文化源地和文化区的基础上，文化出现了扩散现象，也正是由于不 文化扩散的形式可分为好多种类。我们教材中选取以扩散过程中的主体“人”的空详细分 需要说明的一点是：文化扩散的形式并非是单一的它是一个较为复杂的过程我们应视 本节作为前几节课的延续，又是对本单元的一个总结 ●教学目标 知识目标 1.理解文化空间扩散的概念、类型和作用，结合已学过的知识说明文化扩散及其意义。 2.运用文化扩散图，分析文化扩散的途径，认识其特点。 能力目标 1.培养学生读图分析能力和综合分析问题的能力，借助图形，分析其特点。 2.多举实例分析说明某种文化扩散的类型，并概括其扩散类型的特点。 德育目标 1.通过学习这部分内容，理解文化扩散可以促进文化的发展，世界文化就是在交流中发展的，培养学生形成正确的文化扩散和开放观。 2.从实例出发，结合生活和学习实际，做到学有所用，从思想上有一个正确的认识和学习态度。 ●教学重点 不同类型的文化扩散及表现形式。 ●教学难点 结合实例，正确理解不同类型的文化扩散形式。 ●教学方法 1.联系前面所学内容，首先明确文化扩散是文化发展过程中的伴生现象，是文化发展的反映，从文化源地到文化区的形成，与文化的发展和扩散有着密切关系。要明确文化扩散在不同的扩散过程和不同的阶段，有不同的方式，不可笼统下结论。