【鼎尖教案】高中地理（人教大纲）必修上 第二单元 大气 2.2大气的热力状况(第一课时).docVIP

2.2 大气的热力状况 从容说课 本节教材内容分为两部分，即大气的热力作用和全球的热量平衡。其中大气的热力作用是本节教学的重点，大气的温室效应是本节的难点。 教学中，我们应采用边讲解、边绘图的方式，通过课堂上的板画演示，结合课文插图等，比较形象与直观地来了解大气对太阳辐射的削弱作用，并多举身边的生活事例或现象，分析、验证其原理，最后得出明确的结论。在讲授大气的温室效应时，我们还应多联系上节课的内容，了解二氧化碳与臭氧等大气成分的增多与减少对实际生活的影响，进而进行环境保护意识的教育，塑造学生热爱大自然的美好心灵。 这一节的知识内容，与物理知识有密切的联系。学生通过物理学中的一些现象或概念，来理解和学习本节知识，既是物理知识与地理知识的结合，又是地理知识的升华。我们也应以此为切入点，使学生能够将文理知识结合起来，其实这才是比较完整的知识，鼓励学生不要偏科，全面学习，以达到良好的学习效果。 ●教学目标 知识目标 1.理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气的温室效应。 2.了解大气热量平衡状态。 能力目标 1.读到达地面太阳辐射图、大气温室效应图，分析说明大气热力过程。 2.运用大气热力性质解释一些地理现象。 德育目标 认识全球的热量平衡是自然界的重要规律，但由于人类活动有时会打破这种平衡，带来不良后果。树立学生认识规律、把握规律的观点。 ●教学重点 1.理解大气对太阳辐射的削弱作用。