六年级下册《难忘的第一次》习作课课件讲述.pptVIP

本单元学习中你学到了哪些好的写作方法？ 1.恰当应用修辞方法，如拟人等。 2.写真事，表达真情实感。 3.借物喻人。 4.首尾照应的写法。 《难忘的“第一次”》 习作要求 以《难忘的“第一次”》为题进行一次习作。要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 审清题意 二 、把 “第一次”的经历写清楚。 三、写出经历“第一次”之后获得的启示。 一、以《难忘的“第一次”》为题。 （1）有关成功的： 《第一次得奖》、《第一次发表作文》、《第一次当三好学生》…… （2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑冰》…… （3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》…… （4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》…… （5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》…… 帮你选材 （6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》…… （7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一次独睡》…… （8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次坐过山车》、 《第一次演讲》…… （9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、 《第一次受到严厉批评》…… （10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》…… 帮你选材 二、获得的启示 一、体现“难忘” 重点指导 难忘的第一次 我的作文题目是： 我的作文中心是：通过写第一次（ ）的经过，我懂得了（ ）。 我的作文思路是：先写—— 再写—— 最后写—— 时间有限，机会有限，一定要抓住机遇哟！ 本单元学习中你学到了哪些好的写作方法？ 1.恰当应用修辞方法，如拟人等。 2.写真事，表达真情实感。 3.借物喻人。 4.首尾照应的写法。 可以用这样的方式开头：? ①?人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是……? ②“时间如流水，一去不复返。”有许多往事我都忘却了，唯有一件事还时常在我脑海里浮现，使我难以忘怀。 ③岁月匆匆，暮然回首，一转眼，我都已经是六年级的小学生了，可回忆起往事还是那么记忆犹新，令人念念不忘。我的人生道路是由无数个“第一次”组成的，第一次走夜路，第一次修理玩具，第一次洗衣服。可令我回味无穷的，还是那第一次做饭。 ? 第一次的感觉非同寻常,第一次的情趣不同凡响.有时令你受益匪浅,有时令你毛骨悚然,有时令你欢喜若狂,有时令你失魂落魄,有时令你喜出望外… 每个人都经历过许多第一次，它们像天上的繁星；像海边的贝壳；像沙滩的彩石，为生活增添了许多乐趣。我也不例外，第一次做饭的经历，让我一直记忆犹新。 在我们的记忆港湾中，停泊着许许多多的小船，它们都记载着我曾经拥有过的每一个经历，但它们随着时间的流逝，它们大都悄悄地启航——开走了，消失在我的脑海里，在我的生活中曾有许多“第一次”，有第一次骑车，第一次做饭……。但是让我记忆忧新的是第一次----。 ?可以用这样的方法结尾： ?①现在，再回想起我第一次打电话的情景，我当时是多么幼稚可笑啊！ ?②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次因为它培养了我的自主能力，磨砺了我的意志。勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使人生更加多彩。?③从这件事中，我知道了做什么事不能一成不变，应该改变策略，这样你会收获得更多。 难忘的第一次 我学着妈妈的样子，首先从冰箱里精心的挑选出四个又大又圆的鸡蛋和一个西红柿。找出一个碗，把鸡蛋往碗上一磕，可是鸡蛋仍挺着大肚子一点也没破，好像骄傲的对我说：“哼，小样，想磕动我?没门!”于是我再次把鸡蛋用力地向碗上一磕，想不到用力过猛鸡蛋汁溅了我一身，哎!平时看妈妈做得那样简单，轮到自己却那样难!清洗过后，我试着用不大不小的劲再次磕一个鸡蛋，啊，成功了!我把鸡蛋一个个打进碗里。接着把西红柿切开，把鸡蛋搅和均匀撒上葱和盐。点开火倒入油，等油锅“滋啦啦”作响后，离着老远就倒入了鸡蛋液，吓的要命，生怕油迸到手上。还好还好!没事没事!我的手心都是汗。我长舒了一口气!过了一会，鸡蛋四周冒起了乳白色的小泡泡，我把鸡蛋翻了翻，接着倒入西红柿，又炒了一会。一道菜就这样出炉了，我吃着菜，吃着这经过千辛万苦才作成的菜。我的脑子里全是妈妈作菜的情景，妈妈是多么的不容易啊! 开火，放花生油。啊，油都溅出来了；啊，烫死我了；该怎么办呢?用锅盖当着吧。放鸡蛋吧。呀，油溅到我手上