6家庭教育常见问题及对策(黄水茂)1资料.ppt

三、正视孩子的 “不听话”现象。 著名德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对2-5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童，作了长期调查。结果发现：在反抗强烈的儿童中长大后有84%的人有果断的判断力和坚强的意志力，而在反抗性不显著的孩子中，真正称得上有意志力和判断力的只占24%。我们每个父母都喜欢自己的孩子听话，但并非是从孩子的自身发展需要出发，而大多数是为了维护自己的面子，喜欢孩子在当着别人面的时候对你俯首帖耳，这时你可能觉得挺风光。 可当您因自己的孩子顺从听话得意之时，不要忘了这有可能扼杀了孩子的意志力和判断力的形成。由此看出，一味地要求孩子听话未必是件好事；同样，孩子“不听话”也未必是件坏事。所以我们做家长的不要整天埋怨自己的孩子不听话和反抗你，要耐心地教育孩子，等待我们的不听话的孩子慢慢长大，孩子就会由不听话变成一个有果断判断力和坚强意志里的孩子。 孩子有时不听话原因是多方面的，通常会有下列几种情况： 　 1、当孩子专注于自己的事时，“听而不闻”。有的孩子很任性，想做的事必须做完否则就不行，做完之后才能按照父母的要求去做别的事。对于这一点，作为父母不能粗暴的制止，可以给予一定的时间缓冲。 2、家长总是带着气愤、高亢的声音和孩子说话。时间久了，孩子对成人的喊叫也就习以为常、以后成人如果不提高声音、不重复喊叫，孩子便“听不见”，而且孩子一旦习惯于高亢粗暴的声音，就会逐渐对文明、文明的教育方法采取抗命的态度。 3、当孩子不听话时，父母常常会以惩罚来控制孩子。这似乎是我们在教养孩子时最习惯的一件事，但这个习惯一旦养成，长期使用这种方法，会使父母和孩子在亲子关系上出现紧张。 面对孩子的不听话，最要紧的是把这一年龄特征视为正常现象。因为我们知道孩子总要长大。面对孩子的“不听话”，我们要多一分理解。只要父母能够足够的理解孩子，孩子才能容易接受父母的指导，少一些“不听话”。 * * 家庭教育常见问题及对策 黄水茂 教学目的 ： 　1、通过实例分析引起家长对自己 教育方式的检验和反思。 2、从幼儿身体、意识、情绪和思维等方面让家长全面了解学龄前儿童所具有的特点。 3、通过生活中的小案例分析造成 儿童“不听话”的原因，进一步提高家 长对家庭教育环境的重视程度。 4、通过教学，让家长掌握几种应 对儿童“不听话”的方法，并从中摸索 出对待自己孩子的教育方法，提高家 长的教育水平。 尊敬的家长朋友们：　　 你们好！非常感谢您的到来。您的到来就是对我们工作的大力支持，你的到来也更加坚定了我们对家庭教育工作的信心，相信在教育专家的指导下，有这么多的家长朋友的支持，我会更加努力的把我所学的知识与大家共同分享，在不断提升自己的同时，也希望对您有所启迪，有所帮助，而最终目的是希望我们的孩子受益。 俗话说“三岁看大，七岁看老”， 这足够说明儿童早期教育的重要性。 早期教育中的家庭教育作为家庭、 学校、社会教育之一，有其他两种 教育不可替代的作用和意义。家庭 是一个人最早接受教育的场所， 父母是孩子的第一任老师。家庭对 一个人的智力、品德以及性格的形 成产生全方位的影响。 家庭中家长的教育观点和方法，家长的心理品质、心理发展水平和性格特征都深深地影响着孩子的心灵。家庭教育在注重孩子身体健康的同时，也要关注他们的心理健康，并促进其社会适应。教育往往是互动的，在教育孩子的同时也成长了家长，即家庭教育是家长和孩子的共同成长。 学前儿童是一个特殊的群体。如果说3岁前我们更多关注了孩子的身体健康，那么3岁后依据学前儿童心理发展的特点，他们还需要心理健康和社会适应。让我们关注孩子，了解学前儿童的一些现状和特点，从知道他们的心理发展特点开始，关注影响心理健康的因素，关注家庭教育会有何种影响，掌握一定的家庭教育理念。 今天我们共同探讨在教育孩子 过程中一个最普遍的问题 孩子 “不听话”。 案例一： 一些家长跟我诉苦：“我的孩子特别不听话，你叫他干什么他偏不干。还特别好动，好象对什么都感兴趣，什么都要动一动、试一试，你告诉他电源插座不能动，很危险，可他非要去摸一摸，什么都不怕，你说我该怎么教育他。” 案例二： 　 有一次，我没事上街闲逛，碰到一位妈妈领着自己的孩子买衣服，妈妈被一套漂亮的套装所吸引，并让孩子试一试，可孩子偏偏不试，而是拿着旁边的一双旅游鞋不放手，妈妈夺都夺不下，最后孩子号啕大哭，衣服没买成。妈妈只得拉着孩子离开了，并且一边走一边气呼呼地说：“没见过像你这么不听话的孩子，这么漂亮的衣服不要，非要双鞋