浅议初高中历史课的衔接教程.pptVIP

谈初高中历史课的衔接 苏峰彬 立 足 现 状，有 的 放 矢 尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们： 2015年的夏天，是英才学校中、高考喜获丰收的季节；你们的到来使学校又迎来一个新的播种季节。新高一，像渴望生长的种子，已经选择了英才这片沃土，而我有幸成为这片土地上的一名园丁。面对一双双求知的眼睛，如何引领你们顺利实现初高中的衔接，我们老师责任重大，这个问题处理好了，那不仅能省却教师很多“重复劳动”，还能帮助学生更快地适应高中的学习，迈好高中第一步。借今天这个机会，就初高中历史教学的衔接问题，谈点个人见解，希望对同学们即将开始的高中学习有所帮助。 一、初高中历史衔接方面存在的问题 可能一些同学认为，高中历史是对初中历史学习的复习，难度不大。然而，很多刚进入高中的学生反映高中历史一学就会，一用就错，一放就忘。甚至到了高三，历史成了一些学生努力也学不好的学科，老师们感叹学生基础太差，教也教不会。历史难在何处？一定意义上讲就难在初高中历史衔接出现的“台阶儿”。如何搞好初高中历史教学的衔接，化“台阶儿”为坦途；如何使学生尽快适应高中历史教学特点和学习特点，渡过学习历史的难关，就成为高一历史教师的首要任务。下面结合三道高考选择题，让我们具体的感受衔接不好产生的问题。 29．(2013)现代化是晚清历史发展的一个趋向，