第4章信息技术教育中的教学设计2重点介绍.pptx

第4章 信息技术教育中的教学设计;教学设计;教学设计的两个流派;以“教”为中心的教学设计;教学设计的理论基础;系统论;学习理论;学习理论——（续）;教学理论;传播理论;传播理论对教学设计的指导;教学设计;教学设计解决的三个主要问题;教学设计的基本过程;前期分析;学习需要分析;学习需要分析;学习内容分析;学习内容分析;学习内容分析;学习者分析;学习者分析的意义：;学习者特征;认知成熟度;性别;动机水平;归因类型;焦虑水平;学习风格;文化、宗教背景;学习目标的阐明;认知领域;认知领域;动作领域;情感领域;情感领域;动作技能领域;;;教学目标的阐明;目标编写方法;正确表述教学目标：;正确表述教学目标：;正确表述教学目标：;正确表述教学目标：;正确表述教学目标：;正确表述教学目标：;活动：;;教学内容设计;知识的类型（陈述性知识）;知识的类型（陈述性知识）;知识的类型（程序性知识）;知识的类型（程序性知识）;知识的类型（策略性知识）;知识的类型（策略性知识）;教学时间设计;教学时间与教学效果的关系;设计教学时间的维度;中小学信息技术教学设计 ;教学策略的制定;两种基本教学策略;替代性教学策略;生成性教学策略;教学媒体的选择和运用;教学媒体的选择和运用;教学媒体的选择与设计;注意：;教学方法的选择与设计;教学方法的选择与设计;中小学信息技术教学设计 ;教学组织形式的选择;教学组织形式的选择;教学环境的设计;教学环境的设计;教学设计效果的评价;形成性评价;总结性评价;作业;教学设计实践