成人教育和教育原则重点介绍.pptVIP

成人教育和教学原则  教育——在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。 是一种社会现象，是一种传递社会经验的手段，是一种培养人的社会活动。 概念 目标 教学原则 教学原则的特征、应用 成人教学原则 成人教学原则的应用 教学原则 ——是人们根据一定的教育目的和教学任务,在总结长期教学经验的基础上,经过理论提高而制定出来的指导教学实际工作的基本要求。 护理教学原则——教学实践经验的概括和总结 教学原则的作用 十个护理教学原则 成人的教学原则? 谈谈感受，现在学习与儿时学习有什么不同？ 成人学习的特点 成人的学习心理 不光是理论，而是具有以实务为中心、以问题为中心的需求。 根据费用和时间由谁承担，其学习态度也会不同 ? 偶然的情绪、氛围的变化也会直接影响学习效果 成人的学习心理 ?由于具有丰富的多方面的经验，所以尽管记忆力有 所减退，但理解力强 对于接受评价具有较强的不情愿心理 学历越高，则越能有意识地对教育内容提出验证 ? 兴趣的持续性、注意力的集中程度等都较弱 成人喜欢的培训 受到尊重 参与互动 利他而来 学有所用 正确行为 得到肯定 提出问题 说出你认为的成人教学原则。 成人教学原则 成人教育原则 驰张有度原则 温故知新原则 终身学习原则 注重效率原则 环境适宜原则 引进创新原则 认可和尊重原则 讨论问题 成人教育原则的应用 一语惊人得人心 热诚态度暖人心 仪表、目光和姿态 声音清晰和起伏 提问多用开放式 表扬、肯定多鼓励 沟通、交流双向式 幽默、悬念造氛围 珍惜眼前的幸福 我们要的就是这种心境，珍惜现有幸福。即使当我们一无所有时，也应该提醒自己：我很幸福，因为我还有健康的身体。即使不再享有健康的时候，我们依然可以微笑着说：我很幸福，因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，我们仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福，因为我曾经生活过。 * 太钢总医院 重症医学科 杜俊利 成人教育 护理教育学 教育学——是研究人类教育现象和一般规律的学科。 教学原则的特征 多样性 理论性 实践性 继承性 1.是学校组织教学工作、制定教学计划、编写教学大纲和教科书的准则。 2.是教师合理组织教学,运用教学方法和手段,顺利完成教学任务,提高教学质量的指南。 3.是各级教育部门指导教学、检查评估教学质量的依据。 1.科学性、思想性、艺术性相统一的原则 2.专业性与综合性相结合的原则 3.理论与实际相结合的原则 4.统一要求与因材施教相结合的原则 5.传授知识与发展智能相结合的原则 6.教学与科研相结合的原则 7.教师的主导作用和学生主体作用相结合的原则 8.直观性与多样性相结合的原则 9.系统性与循序渐进性原则 10.巩固性及质效统一的原则 记忆力减退理解能力增强 喜欢讨论喜欢议论不盲从 知识面减小而针对性增强 个性化突出因工作而学习 喜欢用旧经验来分析新知 快乐原则 重点原则 重复原则 功利原则 激励原则 联系原则 沟通原则 兴趣原则 互动的原则 练习学习原则 实用原则 鼓励原则 询证原则 榜样原则 反馈原则 倾听原则 首尾原则 参与原则 简易原则 目标原则 个性化原则 研究性原则 正能量原则 主动性原则 有针对性原则 形式多样原则 理论实践相结合原则 运用1-2个教学原则,对你 认为上得好的一堂课进行分析。 小结： 根据成年人身心特点，以教学原则为指导，运用合理授课技巧调动学员参与性，让学员融入课程之中，方能取得良好授课效果。 幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，那他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福…… 这是范伟在电影里 《求求你表扬我》对幸福 的经典调侃。 *