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瓦斯爆炸事故案例 (二)间接原因 安全管理差，矿井供电不可靠，三大保护不完善，井下采掘布置混乱，电器设备失爆。 矿井从业人员法制观念淡薄、安全意识差，在矿井停电停风的情况下不撤出井口，仍在井下作业。 没有对从业人员和特种作业人员进行培训。 根据此次事故，应采取以下防范措施： 局部通风机必须安装在进风巷道中且大于回风口10m，供给该处的风量必须大于局部通风机的吸入风量。 按照《煤矿安全规程》规定检查工作面的瓦斯浓度。 3.防范措施①加强工人安全知识教育培训，提高安全防范知识和自我保护意识和安全操作能力；特种作业人员持证上岗；强化管理人员培训提高安全生产管理水平和安全意识，杜绝“三违”现象发生。 ②加强安全生产生产投入，完善通风系统和通风设施，杜绝循环；合理设置局部通风机；必须使用矿用设备。 ③强化现场安全管理。严格执行井下“一通三防”管理制度；主要通风机、局部通风机，专人管理，不得随意停开主要通风机和局部通风机，杜绝井下无风作业、瓦斯超限作业；严格瓦斯检查制度，科学合理处理超限瓦斯。加强机电设备管理，杜绝设备失爆。 讲课的总的要求： 教学目标的明确性与结果性 教学内容的科学性与思想性 教学重点的准确性与突出性 方法手段的启发性与适宜性 学员学习的主体性与积极性 课堂组织的严密性与纪律性 教学过程的合理性与有序性 教学艺术的实效性与创造性。 简言之，一堂成功优质的课堂教学必须具有：清晰明确的教学目标，丰富新鲜的教学内容，灵活得当的教学方法，先进适宜的教育技术，精彩宜人的教学环境，生动活泼的教学语言，饱满端庄的精神状态。 课堂教学法的评价标准主要有：目标明确，内容正确，重点突出，方法（教法与学法，手段与媒体）得当，语言艺术，板书合理，联系实际，教书育人，气氛良好，组织有序。 讲课是否成功，最终要由结果来判断，即主要看教学目标的落实，教学效果的大小；同时，要特别注意创新精神和创造教育的体现。 3作业 作业是课堂教学的延续拓展和深化。作业的目的在于巩固消化和运用所学的知识，并使知识转化为技能技巧。 基本要求：明确作业目的，讲求设计艺术，注意形式多样，强调布置得体，追求批改艺术，鼓励作业创新，坚持讲评适时。 4辅导 辅导是课堂教学的补充继续和细化，是理论教学的辅助形式，是实验实习技能训练，课程设计和毕业设计性教学的重要手段，也是因材施教的重要措施。还是了解“教”与学的情况，进而改进教学的有效途径。 总的要求：着眼差、优生，实施因材施教；注意优化个性，强调发展专长。 基本要求：认识要正确，态度要端正准备要充分，施导要因材，方法要灵活，内容要全面，形式要多样，安排要适当。 5考试 考试是教学过程中的关键环节，是进一步巩固所学知识和发展综合能力的学习过程；考试，是考核学员学习情况的主要方式，是检查教与学效果的重要方法。 总的要求：科学进行命题，严格组织考场，认真评阅试卷，适时讲评反馈。 基本要求：明确考试意义，了解考试功能，注意考试方式，重视考试命题。严格考试纪律，实行教考分离，进行客观评分，讲究试卷评析。 6实验实作 主要目的：既帮助学员形成概念，理解，验证和巩固有关基础理论，技术理论和专业理论，促进知识向技能的迁移，以培养学员的观察思考能力、实际操作能力、实验设计能力分析和解决问题能力及探索创造能力。 总的要求：掌握实验规律，遵循实验原则，注意实验技能。培养实际操作能力。 基本要求：目的要明确，类型要清楚，准备要充分，过程要科学，指导要得当，结果要准确，报告要评析。 7实习 实习是职业学校教学过程中主要的实践环节，是专业知识与生产（工作）实际相结合的教学形式，是脑力劳动与体力劳动相结合的具体体现。是技术或专业理论的验证巩固和运用的有效途径，是理论结合实际的主要措施。 总的要求：坚持产教合作，体现脑体结合，培养综合能力，获取多种证书。 8设计（论文） 设计（论文）是提高学员全面素质和综合职业能力的重要实践性环节。 教学示范课 一、通风网络及特点 类比 串联电路特点： 结论： 串联电路的总阻大于任意一个电阻； 电路串的电阻越多，总电阻越大。 3.通风网路 串联网路：两条或两条以上风路首尾相连，中间没有分支风路，叫串联网路； 3.通风网路 串联网路特点： 串联风路的总风量等于各条分支的风量。 串联风路的总风压等于其中各条分支的风压之和。 串联风路的总风阻等于其中各条分支的风阻之和。 结论： 风路串的越多，总风阻越大。 串联风路中，总风阻大于任意一段风路的风阻。 类比 并联电路特点： 结论： 并联电路的总阻小于任意一个电阻； 并联电路，并联电路越多，总电阻越小。 3.通风网路 并联网路：两条或两条以上风路在同一点分开，又同在另一点汇合，叫并联网路； 3.通风网路 并联风网特点 并联风网的总风量等于各条分支的风量之和。 并联风网