镁和铝第二课时教案.docVIP

《镁和铝》教案（第2课时） （合肥五中生化组 周维维） 教目标知识引导学生全面观察实验现象和教师的有关操作，培养学生的观察能力。采用对比教学法，将学过的金属钠同镁、铝作横向的对比，使学生从原子结构、典型性质、主要用途等方面强化认识，提高学生的归纳比较能力。向学生介绍有关史料，使学生了解科研过程，既可培养学生的唯物观，又可激发学生爱科学、探索科学的热情。 教学重点 2、铝的特性——铝在常温下遇浓硫酸、浓硝酸会发生钝化。铝既能与酸反应表现金属性，又能与强碱反应表现非金属性，即表现了铝的两性。 教学难点 铝的特性 教学疑点 铝与氢氧化钠的反应 教具准备镁和铝金属样品、演示实验 所需要的仪器和药品。 学生活动设计对镁、铝化学性质的教学，可在学生阅读、自学教材内容的基础上，将演示实验改为分组学生实验，引导学生认真实验，仔细观察实验现象，积极分析、思考、质疑，然后教师集中进行讲解、答疑、点拨，从而使学生在解决问题的过程中掌握知识，培养能力。 教学过程 教师活动学生活动设计意图【课题引入】在我们的生活中，有许多的铝制品，不知同学们是否注意到：铝制品具有抗蚀性，而铁制品则较差。为什么铝制品具有抗蚀性呢？这与它的化学性质有关。这节课我们探讨这一问题。思考，联想激发兴趣。【板书】? 第节? 镁和铝? 二、化学性质记录。进入情境。【导忆】我们学习元素、化合物知识的方法