第一章_幼儿园课程授课概述.ppt

第一章·第一节 五、幼儿园课程的特点 活动性与直接经验性 全面性、生活性 整合性 基础性、启蒙性 潜在性 以课程功能来分类的课程类型 以课程决策的层次来分类的课程类型 以课程组织形态为标准来分类的课程类型 第二节 幼儿园课程类型 当前我国幼儿园课程的主要类型 幼儿园课程论 2014.2-2014.6 参考书目 1．《皮亚杰理论在早期教育中的运用》世界图书出版社，2002年版，朱家雄著 2．《幼儿园课程概论》高等教育出版社，2008年版，王春燕 3．《学前课程》，北京师范大学出版社，2000年版，冯晓霞著 4．《课程与教学论》，上海教育出版社，2000年版，张华 5．《现代课程论》，上海教育出版社，1989年版，钟启泉编著 6．　《课程理论》，教育科学出版社， 1996年版，施良方主编 7．《幼儿园课程基本理论整体改革》南京师范大学出版社，1998年版，唐淑主编 学习目的和任务 ——能比较系统地全面了解和掌握编制与实施幼儿园课程的基本原理、基本原则、基本方法与基本步骤等的原理性和实践性知识，逐步能体现自己的教学风格。 ——能将所学知识运用于幼儿园教育活动设计中并能在小组中进行模拟试作或在幼儿中进行实作，能在小组中进行相互评价，促进自身专业化成长。 ——在试作或实作中逐步感受和感知、了解幼儿的身心特点，逐步树立热爱幼儿、热爱幼教事业的思想，巩固自身专