对河南省中考物理试卷的及概述.ppt

对河南省中考物理试卷的分析及复习建议 2013.4.26 河南省的中招考试改革是从2004年与我们的课程改革同步进行的，在课程改革深入课堂教学的过程和深化的过程中，我省的中招物理试题也在发生一些变化，这些变化都是课程改革深化的结果，同时也体现出历年中考试题对课堂教学的指导作用。因此认真分析历年来的物理试题，可以从中发现近来我省中考物理试题有注重从知识向能力考查、注重联系生活实际，关注社会热点，培养创新精神，加大实验探究和实验技能的考查的特点。特别是近期我省组织的实验创新优质课评选，其中的一些素材有可能转化为今年的命题依据 物理试题以《课程标准》的目标为要求，侧重考查学科的主要内容、主干知识，由于近来物理题量的减少，和覆盖面的要求，重点知识重点考这个要特别注意。 由于初中物理是简单的物理现象和基础的物理知识，所以每年的试题中对基础知识的考查受到高度重视，并且注重考查方式的改变、改进，注重设置情境考查学生对知识的理解和运用水平，试题中没有繁、难、偏的试题，难度控制得当，对教学有很好的导向作用。 注重对科学探究的考查。一是对科学探究的考查形式多样，不受题型的限制，因题而定，灵活多变，二是此类题分值持续增加。 试题素材来源广泛。无论是基础知识还是科学探究的考查，都出现了不少素材新颖的试题，这些素材来源于日常生活、我省实际，社会热点、科技成果、公共信息、教材衍生或者是我们的课堂等各个方面。 近三年河南省物理试卷结构分析 年份 填空题 选择题 作图题 实验探究题 综合应用题 题量 分值 题量 分值 题量 分值 题量 分值 题量 分值 2012 7 14 8 16 2 4 3 19 2 17 2011 8 14 8 16 2 4 3 19 2 17 2010 8 14 8 16 2 4 3 19 2 17 从上表上分析可以看到，我省近三年中招物理试卷整体结构相对稳定。题型为五个大题，满分70分，考试时间60分钟。在题型、总分方面维持稳定，没有变化。2012年的题量比以往有所减少，由往年的23个小题减少为22个小题，有“减负”的倾向，但是由于在填空题中每小题都变为两问，每题涉及一个知识点，有利于学生进行思考判断和运算，使学生的思维跳跃性减少，个别题两个涉问若是有关联，无形中增加了知识的递进关系和思维的深度，使考生的学习程度得到更充分发挥，也使试题整体上更具有区分度。 近三年河南省物理试卷考点分析 力学 电磁学 光学 热学 声学 其他 2012 27 25 8 6 2 2 2011 23 25 6 10 2 4 2010 28 20 6 9 3 4 上表数据由于题目涉及多个知识点时，认定不同，所以与大家的统计可能有所不同。但从表中数据可以看出，我省近年的中招物理试题知识模块分布基本稳定，力学和电学是命题的重点，所占比例最大，但具体分值每年略有变化；声学、光学和热学部分占整个试卷的25％左右，但这部分内容与学生感知物理最相关，往往与创新试题有着手点，所以在复习过程中对这部分知识的拓展应用要注意。通过上面数据可以看到在组织复习时，合理安排各部分所用时间，力学和电磁学部分应重点复习，声、光、热注重现象背后的物理实质，即体现从生活走向物理的课改思路。 复习建议 物理复习一般分为二轮或三轮，第一轮按章节，形成知识块，搞好基础的同时形成知识块内的综合应用；第二轮一般是综合复习，往往以专题、模拟训练为主。 重视教材 在复习中，要熟读教材不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一个知识点——概念，真正弄懂，理解概念的严谨性，并尝试利用概念解决新的问题。同时，教材上的一些小栏目，如科学世界、想想议议、加油站等，这此栏目都是现实生活和科学世界中常见的现象、事例等，他们有的是告诉我们知识与技能，有的是锻炼我们的应用能力。不论以何种形式出现，都要重视，全面细致地复习到 关注社会与生活 物理知识与现象都来源于社会，都来源于生活，最终服务于社会、服务于生活。所以通过这些现象，揭示其背后的物理本质，这就要求在掌握知识的基础上，形成综合应用、分析判断的能力。也就是达到通过知识体现对能力的考查。所以，在第一轮复习过程中，适当补充一些生活常识、社会现象、社会热点等，通过老师的讲解，掌握分析问题的方法，提高综合分析运用的能力。事实上，在省内外的试题中，很多的情景、事物可能涉及到多个物理知识或者是物理知识的多个方面，这就需要在复习中注意加强准确性的训练。 注重科学探究 关于科学探究，省室领导在４月２１日的会议上讲得很好，讲得很深刻，没有与会的同志请到省网上下载学习。这是今年的一个重点，要引起足够的重视。 关于智力以外的问题 复习课中问题：教师潜意识中以教师的 “教”的方式“代替”学生的学，教师在实施课堂教学时基本上只考虑自己如何教、如何讲解、或者是如何 “对” 答案等，表