大学的学习方法讲义.pptVIP

彷徨 生活上的彷徨 学习上的彷徨 但主要都是因为不适应而引起的——不适应新的学习方式，不适应新的生活环境，不适应新的同学朋友。 大一的彷徨 翻开书阅读例子：p14 大一的彷徨 大学新生面对的典型问题 1.不适应新的环境，不适应人际关系，怀旧和思乡情切。 2.对现实中的大学产生失望。 3.学习目标困惑。 4.不适应自身的定位。 5.不适应大学的学习特点和方法。 大一的彷徨 “大一” 是大学里的第一个过渡，是大学生活的关键阶段。能否顺利度过这个时期，对整个大学生活将产生重大的、深远的影响。 大一的彷徨 读大学最大的改变不是环境、生活习惯这些外在的、可见的改变，而是因为学习目的从本质上的不同而带来的学习方法等内在的改变，这些改变并不是显而易见的，但却是最核心和关键的改变。 很多学生从某种程度意识到大学与高中不同，但 只意识到环境的改变，并努力地适应新的环境是不足够的； 要认真思考大学的学习与以前学习的异同，和形成这些差异的深层次的原因。 没有正确的学习方法，空有满腔的学习热情和干劲，也是会事倍功半的。 大一的彷徨 从小学到中学，学习的内容和目的是打基础，特别是高中，短期目标比较明确。 高中的目标是什么 考大学 重目前轻将来、重显性轻隐性 大一的彷徨 基于这样的目的，相应的学习方法都是一样的，就是以升级为目标，以考试为手段。 大一的彷徨 大学与中、小学教育 在内容和方式上 都有着 “质” 的分别。 许多学生带着中学的惯性学习方法，当进入大学中自由的选课、自主的学习的时候，有些学生会感到茫然，有些学生会尽情的享受“多”出来的自由时光而荒废了宝贵的大学光阴。 大一的彷徨 “质”的区别主要源于学习目的不一样。 大学学习的目的—— 是获得一种能够支持你在漫长的一生中不断增值、保持不落后的能力。 大学的学习目的是什么 就业？考研？专升本？ 希望大家在大学生活中会逐步形成你自己的答案。 大一的彷徨 大学的学习方法 第一周 课程名称：大学的学习方法 代 码：GE1025 课程学时：18学时 课时安排：从六周到十四周，每周2节课 学 分：1 先修课程：无 课程介绍 教学目的和要求 本课程是所有大学新生的必修课程。 大学时期是学生身心发展最为关键的时期，人生中2个重要的过渡都发生在大学。大学的学习和中学的学习相比在各方面都发生了显著的变化，大学新生刚踏入大学校园，对他们系统地传授学习方法，让他们了解、培养和逐步掌握大学的学习特点、规律和方法，将有助于同学们迅速地适应大学的学习生活，可以为将来在大学各方面的学习打下良好基础。 另外，学分制和选课制是华软软件学院的教育和教学特色，必须让学生从大学一年级开始就掌握选课的技巧，使他们充分利用学分制的优点计划大学的学习。选课的过程也是学生自我计划、自我规划大学生活的能力的培养的过程。 教学目的和要求 通过本课程的学习，基本上要求学生了解大学的学习特点，明确大学学习的目的和意义，并能通过学院网络查阅相关信息，并进行选课等。在此基础上，希望部分优秀学生更能发掘学习的兴趣，有意识地培养自学的能力，形成良好的学习习惯，为最终具备终身学习的能力打下坚实的基础。 教学目的和要求 课程考核及要求 本课程以总评成绩为最终考核成绩，总评成绩为百分制，满分为100分。总评成绩由2部分组成，其中： 平时成绩占80% 期末考试成绩占20% 平时成绩和期末考试成绩的考核方式、要求、标准分别如表所示。 考核项目 考核内容 最高分数 百分比 考勤 准时到课堂，不影响其他人，准时离开课堂。 15 15% 课堂表现 分别是课堂讨论、上台演讲、举手回答问题等。 25 25% 课外采访 采访准毕业生或老师 15 15% 作业 自我大学生活的规划 25 25% 期末考试 小论说文。以自我感受、启发为主要考试内容，必须把课程内容理解透彻。不需要死记硬背，课堂讲授过的“专业”用语不是必需使用的。 100 20% 课程考核及要求 特别注意： 根据学院教学管理的相关要求： 没有参加期末考试，其总评成绩为零； 上课缺勤1/3以上（按本课程计算即缺勤3次及以上），取消考试资格，其总评成绩为零。 课程考核及要求 特别注意： 高等院校和任何学术交流都严禁任何方式的抄袭和作弊行为。 学生在考试中有任何作弊行为，将根据学院《学生考试作弊行为处理规定（修订）》条例由教务处给予处罚。 作弊课程考核成绩以零分计，不得参加重考。 课程考核及要求 特别注意： 有关抄袭。如果不同学生的作业有70%以上的内容雷同，或同一段里有70%相类似，或连续30个中文字（15个英语单词）是一样的，视为抄袭。 抄袭和被抄袭的作业或考试被评为零分。有抄袭行为的学生，其作业或相关证据将提请学院教务处认定和向相关学生发出处理通知书。 现