论文——浅谈语文课教学中的实效(邹璐).docVIP

浅谈语文课堂教学中的实效 姓名:邹璐 单位:南昌市爱国路小学 学科：语文 浅谈语文课堂教学实效【内容摘要】：实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展，应该成为所有教师教学所追求的目标。从研读文本、精心设计、品味语言、读写结合等方面入手就如何提高语文课堂教学实效性问题作一些探讨。 【关键词】：课堂教学 实效 在新课程改革实验进行的今天，我们的教学理念不断更新，课堂教学也随之不断的发生改变。因此，当今的课堂学生动手操作的多了，发挥交流的多了，表现展示的多了，课堂上时常是一幅忙碌热闹的景象。可是在我们教学后却经常、也应当反思一个问题：在这40分钟里，学生究竟收获了多少？用另一句话也就是说：我们教学的实效性究竟如何？ 一、研读文本 ， 深入研读文本，准确地解读文本，这是语文教学的生命所在。崔峦指出对文本的解读，忌浅——浅尝辄止；搬——急于看教参中的“教材分析”，用别人的理解代替自己的研读；偏——不能正确理解和把握文本的价值取向；泛——不把功夫用在吃透课文上，而是漫天找相关资料，上课时大量补充图文资料，造成了“泛语文”的偏向。 如我在教《故乡》一课时，在启发学生思考回答中年闰土与少年闰土在外貌、神情、言行、性格、对“我”和对生活态度等方面有何变化以及变化原因的基础上，采用投影显示出完整的板书设计。这样做，既便捷直观又完整系统，且比在黑板上板书快了好几