践行新课程理念在课教学中发挥学生主体性参与性.docVIP

践行新课程理念在课堂教学中发挥学生主体性参与性 摘要 本文以“一切为了每一位学生的发展”这一新课程核心理念为指导，以弘扬学生的主体性为宗旨，促进学生可持续发展为目的，结合新课程改革探析小学英语课主体参与教学的现状及形成原因，并在此基础上找出解决问题的途径和策略。小学英语课主体参与教学重在学生主体性的发挥，教师教学观念、教学角色、教学行为、教学牧师的转变和激发学生的学习兴趣等。 关键词：新课程； 教学角色；教学模式；学生主体性；学习兴趣 “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新课程强调，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在教学过程中，学生是认知的主体，是学习的承担者，教师则是学生学习者发挥学生本身的作用。及学生主体参与教学的程度决定教学活动的成果。而在新课标的小学英语课中，学生主体参与教学过程，需要我们共同去探讨，不断去实践。 一、传统教学过程中的学生主体参与性的分析 当前，在小学英语课教学过程中，学生多数是接受式的学习方式，而不是发现式的。因而学生参与教学活动多数是机械的，被动的。分析其成因大致有以下几个方面： 1、传统教学理念的影响 在传统的教学中，教师和学生都存在着一种传统观念：教师负