高校《现代教育技术公共课中存在的问题及对策1.docVIP

高校《现代教育技术》公共课中存在的问题及对策 铜仁学院现代教育技术中心 杨军胜 【摘要】随着信息技术的不断发展，教育技术的广泛应用，目前我国大部分师范院校相继开设了《现代教育技术》公共课，但仍存在许多不如人意之处。笔者针对本院教育技术公共课存在的主要问题，从教学环境，教学资源，教学改革等方面进行了探索。 【关键词】现代教育技术；信息技术；教学改革；网络多媒体 随着信息技术的不断发展，教育技术的广泛应用，“现代教育技术”成为高等师范院校课程体系中一门最重要的公共基础课，该课程以培养学生信息素养和教育技术应用能力为目标，在教学过程中，教育技术，教师，学生，教材构成了教学过程的四大要素。教育技术是继教育学和心理学发展起来的一门交叉和边缘学科，笔者从事现代教育技术公共课任教以来，对这门课存在的问题进行了全面的剖析。主要表现在下几个方面。 1.教学环境中存在的问题 1.1对教育技术的重视不够 随着科学技术的发展，信息技术的不断进步，教育技术在教学中有着不能忽视的作用，一些老师把教育技术看成是单一的计算机，只要学校开展了计算机基础课就能够在教学中运用教育技术，这是对教育技术本身的理解不清楚，对教育技术的内涵不掌握。 作为师范院校，现代教育技术应该是师范生的必修课，教育技术的核心就是和各课程的整合，和教育学，心理学同等重要。本校只有一些理科专业开设了这门课程，文科专业选修课都没有开设，这对毕业