高校文化产业专业定困难及教学的几种实践模式探析.docVIP

高校文化产业专业定位难以及实践教学的几种模式探析 江汉大学人文学院 曾添 中文摘要：高校文化产业定位困难，开口太大，产业着眼点难，解决这个难题是个系统工程，需要天时（文化产业顺应时代发展）、地利（所在城市的文化产业定位）、人和（师资力量和学生的自身定位）等诸多方面的共同配合。但在现有条件下，最大程度地达到文化产业专业人才培养的目标，在平而泛的教学内容上找到一条最能让学生理论结合实际的教学方法，实践教学就显得至关重要了。 关键词：文化产业专业定位 实践教学模式 自2003年教育部批准在山东大学、中国传媒大学等4所高校开设“文化产业管理”本科专业以来，随后陆续有76所本科高校开设类似专业。除了中国传媒大学的文化产业管理偏重传媒、上海华东师范大学等高校的文化产业管理偏重会展外，大部分高校的文化产业专业均不同程度地存在“开口太大，归口较难；社会需求虽大，教学内容泛，学生毕业难找工作”等诸多困难。高校的人才培养如何定位，教学内容如何与社会需求相结合，让学生做到学以致用，是高校文化产业教学工作者经常苦苦思索的课题。 高校文化产业教学内容比较平泛，毕业生面对文化市场的需求增大，却感觉自己无从下手找工作，做不到学以致用的一个主要原因就是专业定位模糊。而高校文化产业专业定位是一个系统工程，与所在城市的文化产业定位和发展方向、所在学校的师资力量和学生们自己的专业走向有很大关系。大方向来说，文化产业