《机械原理课程设计》实践教学大纲.doc

《机械原理课程设计》实践教学大纲 1．实践课程号：（由教务处统一编号） 2．学分：2 3．实践教学时间安排：春季学期 4．先修课程：工程图学、程序设计语言、工程力学、机械原理 一、机械原理课程设计的性质与任务 随着科学技术和工业生产的飞速发展，机械产品种类日益增多，自动化程度愈来愈高。这就要求设计者除综合应用各类典型机构的作用外，还要根据使用要求和功能分析，设计出结构简单、制造方便、性能优良、工作可靠、适用性强的机械系统。 机械原理课程设计是机械原理教学中的一个重要环节，是机械类各专业学生在机械原理课程学习后进行的全面、系统、深入的实践性教学，培养学生机械系统运动方案设计、创新设计及应用计算机进行机构分析和工程设计的能力。 机械原理课程设计针对某种简单机器进行机械运动简图设计，包括机器功能分析、工艺动作过程确定、执行机构选择、机械运动方案评定、机构尺度综合等。通过机械原理课程设计，使学生巩固所学机械原理的知识和理论，培养开发创新机械的能力，实现用图解法进行机构的分析计算的基本要求，达到借助计算机对机构进行解析法分析，完成机械运动方案和机构设计。 二、机械原理课程设计的目的与基本要求 根据高等学校工科本科《机械原理课程教学基本要求》，机械原理课程设计的目的与基本要求是： （1）通过机械系统运动方案设计，融会贯通机械原理课程的理论和方法，分析解决实际问题。 （2）使学生具有机构选型组合及运动方案确定的能力，培养创新设计的意识。 （3）了解机械运动的变换与力的传递过程，进行运动学和动力学的分析与设计。 （4）提高运算、绘图、运用计算机完成机械系统整体分析和设计及查阅有关资料的能力。 （5）编写说明书，培养学生归纳、总结的表达能力。 三、组织方式：集中辅导，小组方案讨论，独立完成方案设计。 四、实践地点：校内。 五、考核方式及办法： 以设计说明书、图样和在答辩中回答问题的情况为依据，参考设计过程中的表现，由指导教师按五级计分制（优、良、中、及格、不及格）进行评定。其中： 优秀：设计方案新颖，创新点突出，设计图纸及设计说明书规范，内容丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。 良好：设计方案比较新颖，创新点比较突出，设计图纸及设计说明书比较规范，内容比较丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。 中等：设计方案一般，创新点一般，设计图纸及设计说明书欠规范，内容不够丰富，在设计过程中比较勤奋，创新思想不明显。 及格：设计方案不完善，存在一些小错误，设计图纸及设计说明书欠规范，内容一般，在设计过程中不够勤奋。 不及格：设计方案有严重错误，设计图纸及设计说明书不规范，内容严重不足，在设计过程中不够认真。 六、教学内容与时间安排： 《机械原理课程设计》安排一览表 阶段 内容 时间安排 面向专业 周数 1 查阅资料、熟悉题目 1天 机械设计制造及其自动化 第一周 2 方案分析、比较 2天 机械设计制造及其自动化 第一周 3 平面机构尺度综合、运动分析 2天 机械设计制造及其自动化 第一周 4 平面动态静力分析 2天 机械设计制造及其自动化 第二周 5 绘制方案图、整理设计说明书 2天 机械设计制造及其自动化 第二周 6 答辩 1天 机械设计制造及其自动化 第二周 七、实践教学中应注意的问题 1．组织管理的要求： 由于教师指导的学生人数多、设计环节多、设计周期长，因此必须具有严肃的态度，严密的组织，严明的纪律，严格的要求。应进行必要的分组，必要的考勤及分阶段必要的考核。 2．对教师的要求： 教师应组织学生以小组为单位，讨论设计方案的构思，应用分析手段评价机构性能；调整机构的尺寸参数以改进机构性能；分析机器的结构、传动方式、工作原理；选出最优方案。 3．对学生的要求： 学生全面系统地掌握和深化机械原理课程基本理论和方法,培养机械运动方案设计和分析能力,受到拟定机械运动方案设计和机构创新设计能力训练对机械运动学,动力学分析和设计方面有一较完整认识. 第一阶段 查阅资料、熟悉题目 采用多媒体授课，以典型机械的运动方案为例讲解课程设计的过程，下达任务书。同学根据任务书查阅资料、熟悉题目的具体内容。 第二阶段 方案分析、比较 机械系统方案设计是机械产品设计的重要阶段，也是机械设计工作的基础。机械系统方案设计的好坏，对机械能否完成预期的工作任务、工作质量的优劣以及产品在国际市场上的竞争力起着决定性的作用。同一运动功能可以有不同的设计方案，同一方案可以由不同的机构组成。运动方案设