2016年九年级数学下册 28.2 用样本估计总体课件 （新版）华东师大版.pptVIP

* 第28章 样本与总体 在上节课中，我们知道在选取样本时应注意： 1、所选取的样本必须具有代表性， 2、所选取的样本的容量应该足够大，这样的样本才能反映总体的特性，所选取的样本才比较可靠. 为了使样本能较好地反映总体情况，除了有合适的样本容量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到． 例如，可以在2 000名学生的注册学号中，随意抽取100个学号，调查这些学号对应的100名学生． 整理概念 简单的随机抽样就是用抽签的方法决定哪些个体进入样本，统计学家称这种理想的抽样方法为简单随机抽样． 　让我们仍以上一节300名学生的考试成绩为例，考察一下抽样调查的结果是否与总体的情况一致。 首先对总体情况进行分析，根据已知数据，按照10分的距离将成绩分段，统计每个分数段学生出现的频数，填入表28.2.1 300名学生考试成绩频数分布表 成绩段 39.5－49.5 49.5－59.5 59.5－69.5 69.5－79.5 79.5－89.5 89.5－ 100 频　数 1 9 62 85 96 47 这就是频数分布表 表28.2.1　 根据上表绘制直方图 （图28.2.1） 300名学生成绩频数分布直方图 总体的平均成绩为78.1，方差为116.3 　　从图表中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格的