2014高考专题复习教案：诗歌鉴赏之思想感情（二）.docVIP

班级： 姓名：??????????? ??组内评价：? ?????教师评价：???? ????? 诗歌鉴赏之思想感情（二） 【学习目标】 1、明确考纲要求，了解思想感情类考题的题型。 2、在读懂诗词的基础上，总结这类考题的答题思路。 学习重点：总结这类考题的答题思路。 学习难点：怎样准确把握作品的思想感情。 【知识准备】 （一）评价内容主旨类试题答题思路： 第一步：确定诗词题材，如怀古咏史诗、咏 物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等； 第二步：具体分析所涉及的诗（词）句分别写了什么内容，作答形式是“××句（联）写了……”； 第三步：揭示诗（词）主旨或作者的思想感情。 （二）评价思想感情类试题答题思路： 第一步：根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么； 第二步：揭示情感，采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 （三）评价观点态度类试题答题思路： 第一步：概括出作者的观点态度，并结合相关诗（词）句进行分析； 第二步：用历史的、辩证的方法对作者的 观点态度给予中肯的评价。 【自主探究】 ③羁旅行役类 羁旅行役类诗词往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰等。人们惆怅的缘由是由于战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游不归、漂泊在外、贬官异地……这类诗词，多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗词，有时要大抵了解诗人的历史和遭遇，弄清