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全球气候变暖的研究性学习报告指导课设计-.doc
“温室效应的实验探究”主题生成指导课教学设计
授课者:盐步中学 刘碧婵
活动目标
1.引导学生了解温室效应的定义、形成的原因、特点、环境影响;
2、引导学生了解温室效应对人类生活存在影响;
3、引导学生如何应对温室效应。
4、通过活动培养学生小组合作的技能。
选题意图(活动背景)
1.结合近几年来的自己身边的一些温室效应形成的原因;温室效应产生的影响事例,引导学生关注温室效应问题;
2.结合八年级《综合实践活动教材》和九年级《二氧化碳性质的教材》以“温室效应主题”,选择帖近学生生活,也是社会热点问题的温室效应,引导学生从身边事物、社会现象中发现问题,探索问题。
活动难点
学生缺乏对温室效应的环境影响, 温室效应对人类存在的影响!研究性学习的技能训练,学生能力差异明显,使得引导学生从不同角度提出问题、引导学生将问题概括成为选题的指导难度大,课堂生成性大,需要较强的教学智慧。
活动重点
1、温室效应的定义:由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。
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