全球气候变暖的研究性学习报告指导课设计-.doc

“温室效应的实验探究”主题生成指导课教学设计 授课者：盐步中学 刘碧婵 活动目标 1.引导学生了解温室效应的定义、形成的原因、特点、环境影响； 2、引导学生了解温室效应对人类生活存在影响； 3、引导学生如何应对温室效应。 4、通过活动培养学生小组合作的技能。 选题意图（活动背景） 1.结合近几年来的自己身边的一些温室效应形成的原因；温室效应产生的影响事例，引导学生关注温室效应问题； 2.结合八年级《综合实践活动教材》和九年级《二氧化碳性质的教材》以“温室效应主题”，选择帖近学生生活，也是社会热点问题的温室效应，引导学生从身边事物、社会现象中发现问题，探索问题。 活动难点 学生缺乏对温室效应的环境影响, 温室效应对人类存在的影响!研究性学习的技能训练，学生能力差异明显，使得引导学生从不同角度提出问题、引导学生将问题概括成为选题的指导难度大，课堂生成性大，需要较强的教学智慧。 活动重点 1、温室效应的定义:由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。