动物餐厅第一课时.doc

教材 内容 第一单元　　动物餐厅 第1课时 教 学 目 标 知 识 1．会比较100以内数的大小。 2．进一步巩固100以内数的顺序。 情感教育 初步感受一列数蕴含的规律。 重 难 点 会比较100以内数的大小 正确比较100以内数的大小 方法 观察法 课前准备 课件 教　学　活　动　过　程 教　师　活　动 学　生　活　动 教学过程： 一、创设情境 （出示课件教科书上的图片） 1.教师出示两叠作业本，一叠是21本，一叠是18本。 2．学生观察，两叠作业本哪叠多，哪叠少。为什么？ 二、学习新知 1．现在知道了哪叠作业本多。那谁能用我们学过的符号来表示。 2．学生回答。在说说记“＞”“〈”的方法。 3．填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。 32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。 师生核对。 三、巩固反馈， 1．学生独立完成，请学生板演。 2．连一连。 3．（1）按顺序填数。 （2）读出各位是5的数，读出个位是0的数。 （3）根据右表，把下图中缺的数填上。 4．想一想，请你接着画下去。 5．小调查：你校一年级有多少个班？每班有多少人？哪班认数最多，哪班认数最少？ 学生课后同组合作去完成。 四、猜数游戏 一、学生观察，两叠作业本哪叠多，哪叠少。为什么？ 二、 学生回答。再说说记“＞”“〈”的方法。 填一填：观察记数器后，独立把数写在书本上。 32O34，100O99，然后再进行比较，填上数学符号。 核对。 三、 学生独立完成 全班核对，说说你是怎么想的。 课后反思记载 课后反思见纸质反思或巷道学区电子备课管理系统 检查人签字意见 高台县巷道学区电子教案 欢迎访问巷道学区教育信息网 让学生说一说数位表。 说一说表示大小的符号是什么，怎么写。 作业。