四下第六单元小数加减法用用课堂设计.doc

第六单元 小数加减法的应用 教学内容 P100例3小数加减法的应用 教学目标 1、知道小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 2、进一步培养学生的计算能力. 教学重点、难点 掌握小数四则混合运算顺序 教学准备 课件 教学过程 第二课时 学生活动单 教师导学案 个性调整 【学习目标】 知道小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。 【活动方案】 活动一：复习旧知 我会说更会算. 1、7325-714+146-89 先算 再算 最后算 2、10000-(981-326)+148 先算 再算 最后算 活动二：自主探索、合作交流 1、观察例3情景图，我得到以下信息和问题。 信息： 问题： 小组内分工合作，用不同的方法解决。 2、选出比较简单的方法解答。 3、在计算这一题时，用到了 方法。 4、我知道整数加法的运算顺序 在小数加法中使用。 活动三：展示互动。 各组展示本组的解答结果，并回答其他小组提出的问题。 活动四：【检测反馈】 1、口算：0.4+8.7= 4.5+3.6= 0.28+0.54= 1.4-0.9= 7.1-3.5= 5-2.7= 2、先说出运算顺序,再计算. 185.07-94.3+14.93-5.7 22.8 -5.875-4.125 +14.75 32.5-(2.5+6.75) - 8.25 2、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？ 活动六、小结 今天主要学习了 一、情境引入 复习旧知导入 说说下面各题的运算顺序,再计算. 7325-714+146-89 10000-(981-326)+148 小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同 二、学生自主探索、合作交流 1、观察例3情景图，提出问题并解答。 2、今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？ 先确定有几种方法可以解决问题。分工合作，用不同的方法解决。说说解答时你都用到了什么旧知识。 3、多种方法解答这道题，那么那种方法要比较简单。 4、在计算这一题时，用到了哪些方法。 5、整数加法的运算顺序能不能在小数加法中使用。 6、小数加减混合运算要注意那些问题。 三、让学生展示互动。 共同检查上黑板的同学做的情况，分析讨论，补缺补差。各组展示本组的解答结果，并回答其他小组提出的问题。 四、学生探究提升 我们学习了小数加减法，也学习了简单的分数加减法，那么分母是10、100、1000的分数加减法，能不能化成小数加减法来进行计算。 五、【检测反馈】 1、先说出运算顺序,再计算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25 2、地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？ 六、小结： 今天，你的收获是什么？ 板书设计 小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同 教师教学反思 活动单、教学策略修改建议 开远市灵泉中心校四年级数学（下） 3