声音的产生与传播ppt.pptVIP

六、教学评价与反思 在教学中采用了大量的日常生活中的事例及小试验，来加深学生对知识的理解。因此，通过这一节的教学使学生对声音的产生、传播有了一个全面的理解。 在本节课中还存在很多缺点，如学生参与讨论的过程中个别学生参与程度不足等。在今后的教学中我也应该及时地改正自己的缺点，努力为学生的学习活动创造适宜的情境，激起学生的兴趣。 二、讲课目录 提出问题： 声怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想和假设： 声要传播出去，可能也需要什么东西作为媒介 平时寄信、网购等都需要媒介传递 2. 声音的传播 2. 声音的传播 老师在讲台上讲课，班内所有的同学都能听见。 声音可以在空气中传播 2. 声音的传播 创设情境 归纳总结 * * * * * * * * * * * §1.1声音的产生与传播 人教版课程标准实验教科书八年级《物理》上册 教学流程 教材分析 学情分析 教法 与 学法 教学程序设计 板书设计 教学评价反思 一、教材分析 1.教材的地位和作用 本节课阐述的主要内容为声音的产生、声音的传播、声波和声速；在内容安排上具有符合学生学习知识的一般过程的特点，与生活实际联系紧密，充分体现了新课标STS的理念。 本节课作为初中物理学科的第一节课，对学生将来在学习兴趣的建立方面起着重要作用；从新课标要求来看，它对于培养学生的信息意识，问题意识，探究意识，合作