排球正面双手传球教学设计.docVIP

排球正面双手传球教学设计 单 位： 河北保定外国语校 姓 名：王建辉 授 课 年 级：高一 地址河北省保定市七一东路2761号 排球正面双手传球教学设计 河北保定外国语学校 王建辉 联系电话指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、创造性；采用合作学习法，在学习内容和学习方法上让学生自主选择，激发学生学习兴趣，让学生体验到学习和运动成功的乐趣；突出培养学生自学、自练、自评、互学、互练、互评的能力，结合教师的主导作用，让学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域取得良好效果。 学习目标 根据学生所处于的学习阶段和发展需要，制定学习目标： 【运动参与目标】 让大部分学生参与到教学中，形成和发展学生对排球运动的兴趣，体验参与运动的快乐，培养体育锻炼习惯。尝试设置合理的目标使自己在体育活动中不断获得成功； 学习球技术，发展自己的灵活性和全身协调性 【健康发展目标】 发展学生上、下肢力量，提高身体的灵活性、柔韧性与协调性，促进学生身、心的健康发展。在小组合作学习中培养自学、互学、互评的能力 学习内容 根据学习目标的要求和学生身心发展的需要，选择排球的基本技术----正面双手传球作为教学内容。 四、教材分析 本节课教学内容是高一年级选项教学中排球项目模块教学内容之一，教材内容选自“人教版”普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册排球章节。排球的基本技术主要包括准备姿势与移动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等，本课学习的正面双手传球，是排球技术中最基本同时也是运用最广泛地技术之一。经常参与排球活动，能直接有效地增强学生的体质，促进学生身、心的健康发展。培养学生团结协作，密切配合的集体主义精神。 五、课的重点与难点 【重 点】 (1) 传球时保持正确的击球点和传球手型。(2) 传球时全身协调用力。 【难 点】 人、球之间正确的位置关系。 六、?学习策略 在学习的过程中，在运用启发教学的同时，加强对学生学法的指导，注重发挥学生的主体作用。在准备活动部分，选择大家喜欢的音乐加动作作为徒手操内容，发挥学生的创造性；在基本部分，教师指导学生根据动作示范进行模仿练习，学生根据自己的水平来学习内容，给学生更大自主发展空间。营造合作学习的氛围，以小组学习为核心提供学习的形式和空间。把全班学生分成若干学习小组，以小组的形式进行学习，组内成员共同讨论，学生在学习过程中自主、相互发现问题，并相互观察、帮助、纠正，使大家在合作学习的氛围中，提高发现问题和解决问题的能力。教学目标以教师提出的教学目标为基础，让学生根据自身情况制定个人的教学目标。一般水平的学生要完成好本课的任务；基础较好的学生要提高动作的规范性；学习有困难的学生教师要重点帮助，使之达到基本要求。总之，教师在教学中要做到因材施教，区别对待有差异的学生。注重课程评价的多样性，淡化评价学生技术掌握情况，强调评价学生运动参与程度、对学习的态度，在学习的过程中，采用学生自评，互评，教师评价多种评价方式，促进学生学习，使学生不断进步和发展。 排球正面双手传球教学设计 教学内容 1、学习正面双手传球技术动作 2、传球接力游戏 教学班级 高一年级 教学领域目标： 1、运动参与：引导学生积极主动学习排球新知识，了解排球具有健身、 娱乐作用。 2、运动技能：通过先练后学，先学后教，边教边学紧密结合，指导学生对传球技术的学习，培养学生发现问题解决问题能力。 3、身体健康：发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力； 4、心理健康：培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的精神。面对任何困难都不要轻言放弃，勇于接受挑战的优良品质； 5、社会适应：且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 教学重点 (1) 传球时保持正确的击球点和传球手型。 (2) 传球时全身协调用力。 教学难点 人、球之间正确的位置关系。 教学用具 排球24个 简图4份（附后）、录音机、 录音带 教学方法 游戏法 合作探究法 教学课时 1课时 课序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 收 心 引 趣＇ 5 调 动 情 绪 5 合 作 探 究 掌 握 技 能 阶 段 20 体育委员集合，整队，报告人数 2?师生问好，宣布课的内容任务 3 检查服装 4 安排见习生 1、宣布本课教学任务及要求 2、学生跑步时提出要求 3、学生做徒手操提出要求 1、四路纵队 2、体