排球正面双手垫球教学设计2.docVIP

排球正面双手垫球教学设计 、 指导思想本课根据七年级学生的心理特点，以“健康第一”和“终身体育”这指导，结合新课程改革的要求，在教学活动中充分体现学生的主体地位，提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，运用合理的科学有效的教学方法和手段激发学生的锻炼兴趣，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，得以发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。二、 内容设计1、 在热身部分根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，在节奏明快，动感强烈的音乐的氛围中，教师启发，引导学生做各种排球动作的热身操，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。2、 通过友情分组比赛，让学生初步体验排球运动的乐趣，在比赛中很容易找到不足与缺点，为学习垫球技术做铺垫，并以提问的方式引导学生进行思考，学好排球技术的重要性和如何才能更好地垫好排球，激发学生的学习情趣。3、 有了前面的铺垫，教师再让学生学习正面双手垫球技术，通过讲解示范学生练习，自评、互评，让学生在快乐的气氛中掌握正面双手垫球技术，培养学生的灵敏性和协调性。4、 通过“接力垫球”游戏，发展学生的灵巧性，增加本课的趣味性，提高学生练习情趣，培养学生团结合作的精神。5、 最后在轻松、愉快的节奏中，进行舞蹈放松。在小结中，教师表扬课的优点，让学生在成功的体验，从而树立学习的自信心。教学内容 排球技术：正面双手垫球教学目标 1、 认知目标：通过自由学练排垫球和接力游戏，激发学生对体育活动激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、 技能目标：通过教学使80%左右的学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏和协调能力。3、 情感目标：教学中学生能认真听取教师指导进行垫球练习，培养学生竞争意识和合作精神。教学重、难点 1、 教学重点：正确的击球点和击球时身体手臂姿势。2、 教学难点：身体和手臂的协调动作。教学顺序 教学内容 教师的启发与引导 学生的情感与活动 组织的形式一、创设情境导入新课 活动热身 教师启发提示学生在场地上进行各种排球动作的热身活动。 感受教师的启发，学生自觉自主做热身动作。 二、揭示课题 分组比赛 教师语言激发学生参加比赛的兴趣，通过比赛使学生认识排球运动及学习排球技术的重要性。 学生友情分组，自主组合，进行比赛，体验排球活动的乐趣。 三、学习发展 学习排球技术：正面双手下手垫球 1、 提出问题，引起思考，导入正题。2、 引导学生通过徒手和自垫练习突出重点，突破难点。3、 教师巡回指导，融入学生鼓励肯定，使学生充满自信，营造和谐的氛围，以利于学生学习。、4、 语言激励学生，引导学生充分展示自我。 1、 徒手练习。2、 自抛自垫，散点练习。3、 学生合作分组，几人对面抛垫练习。4、 学生同质分组，2—6人一组进行对垫练习。5、 学生才艺自我展示。6、 学生自主友情分组比赛。 四、合作发挥 游戏：排球接力垫球 1、 教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。2、 教师评价游戏过程及结果。 1、 学生友情分组，研究对策。2、 团结合作力争胜利，尽情欢乐，投入嬉戏。3、 学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。 10 米五、恢复身心 1、 身心放松2、 课堂小结 1、 教师启发引导，师生共舞，共同消除疲劳，欢愉身心。2、 教师小结，表扬课的优点。 1、 学生主动参与、放松身心。2、 学生聚绕教师身边，听教师评价。 场地器材 排球场地二个 排球20个、15米绳子1条。 高三《体育与健康》实践课教案 教学内容 1.排球：正面双手垫球技术 2.素质练习：报数双人夹球运球练习 年级、人数 高三（1）班 女生 44人 男生8人 课 型 实践课（第一次课） 教学目标 1．认知目标：通过本次课的学习使学生了解正面双手垫球对于排球运动的重要性，激发学生的学习兴趣。 2. 技能目标：通过“固定动作10秒”、“固定手型接反弹球”练习，使90%学生能够基本掌握击球点与击球时机；通过正面双手垫球的学习，使75%的学生能够做到垫球时的全身协调用力。 3. 情感目标：通过“固定动作10秒”、“固定手型接反弹球”等双人协作练习，提高与同伴间的默契配合，提高班级同学的凝聚力。 教学重点 击球点、击球时机 教学难点 积极移动到位，全身的协调用力 课的 部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间次数 准 备 部 分 7’ 基 本 部