教育教育学招教总结.docVIP

教育与教育学 第一章：第一节 教育 教育：是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。 学校教育（狭义的教育）：是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 个体个性化：个体在社会适应、社会参与过程中所体现出的稳定的特征。 教育对个体个性化的作用：1.教育通过对人的道德、智力、体质的培养逐步提高人的自我认识，强化人的主体性2.帮助个体充分开发内在潜力、发展自己的特长，3.增强创造生命价值的信心与力量 心理内化包括道德内化、知识内化、智力内化 道德内化：把社会的道德转化为个人的品德 知识内化：把知识结构转化为认知结构 智力内化：把实际操作转化为智力操作 教育的社会属性：1.永恒性2.历史性3.教育的继承性4.教育的长期性5教育的相对独立性 6.教育的生产性7.教育的民族性 教师：在社会教育活动中履行教育教学职责的专业人员。 教师应具备的条件：1.有明确的教育目的，理解自身在实践活动中所肩负的促进个体发展及社会发展的任务及使命2.了解个体身心发展规律以及社会对个体发展所提供的客观要求，并能够根据自己对个体身心及社会发展状况的认识，引导、促进、规范个体发展 受教育者：在社会教育活动中，在生