普通高中绩效文化建设探索实践.docVIP

普通高中绩效文化建设的探索与实践 校长 穆建福 摘要： 本文在分析借鉴国内外有关绩效文化建设理论的基础上，对普通高中绩效文化建设的理论问题进行了界定，初步形成了学校绩效文化建设的基本内涵、基本原则、基本方法、基本特征等理论体系。 在绩效文化建设的理论指导下，我们进行了学校绩效评价制度的建设，制定和建立了校级分管领导、中层管理者、教学与教科研管理系统、德育管理系统、教学辅助系列、后勤保障系统等六大系列的评价标准；形成了部门考评、考评的分析与统计、考评汇总、考评反馈四步循环的考评运行机制；并以绩效工资管理为载体，通过两年多的积极稳妥的运行，效果明显。 关键词：普通高中；绩效文化；建设；探索与实践 一、普通高中绩效文化建设提出的背景 1、学校绩效文化形成的历史背景 （1）、教育体制改革下学校内部管理开始走向绩效评价 上世纪八、九十年代，伴随着国家改革的大潮，中国的教育改革也拉开了大幕。中共中央《关于教育体制改革的决定 》、《中国教育改革和发展纲要》等文件中明确提出决策权、指挥权、人事权、财经权等《社会力量办学条例》自1997年10月1日起施行“结构工资=课时津贴×课时数”。这样的评价与管理体制乃至学校文化在十多年的办学过程中虽有调整，但没有根本性变化。 2、学校管理面临的几个问题 “十一五”中期，是我校由原省级重点中学转向建设省级示范校的时期，也是我校在新世纪实现跨越发展的关键