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构成植物体的细胞 构成植物体的细胞 教师基本情况：河北省衡水市第六中学 康淑印 中学一级教师 教龄15年 课题: 构成植物体的细胞 七年级上册39－42页第三章第一节第三课时 教学地位和教学要求 本节课是七年级上册第3章第1节的《细胞的基本结构和功能》第3课时，属于新课标中一级主题生物体的结构下的二级主题，这一节着重阐述了细胞的基本结构和主要功能，在此基础上简要介绍了植物细胞与动物细胞的区别。细胞结构及各部分主要功能的知识是本课教学的重点。学生只有了解清楚细胞的结构，才有可能理解细胞的分裂和生长，才有可能理解组织、器官、植物体的概念。所以，这一节在本单元甚至本册中都有重要作用。 学情分析 七年级的学生12-13岁，活泼好动，好奇心强，探究欲望浓厚，且喜欢合作学习，在教学中，我采用“小组合作学习”的教学模式，有利于学生人人参与学习的全过程，学生学得生动活泼。七年级的学生有很强的求知欲和表现欲， 我把课堂的主动权完全交给了学生，以探究活动为教学的核心，为学生搭建展示自我的平台。上一节课，学生已观察了人的口腔上皮细胞，对动物细胞的形态结构建立了感性认识，这为本节的学习奠定了基础。 教材分析 《构成植物体的细胞》这一节中安排了观察植物细胞的实验，教学中要通过观察植物细胞的实验练习使用显微镜和学会制作临时装片，并初步学会画细胞结构简图，通过实验激发学生主动探究的欲望，培养学生严谨的科学态度，