第七章 整合的途径和方法之四——学教并重的教学设计剖析.pptx

“学教并重”的教学设计方法;主要内容;知识回顾;一、信息时代的教与学; ;用卫星数据来追踪鸟类的迁徙; 用互联网来追踪鸟类的迁徙(Migrating Birds Know No Boundaries项目)，与世界各地的爱好者或研究机构实时讨论，画出迁徙图。;虚拟实验：虚拟青蛙/ITG.hm.pg.docs/dissect/dissect.html;虚拟世界中发现历史;虚拟世界中发现历史;小学生研究广告 ??;通过让学生为酒店设计假日手册来学习艺术设计、图片处理、扫描等技术;自己采制新闻;小学生网络上查找资料、解决问题;专题学习：多利羊http://powayusd.sdcoe.k12.ca.us/dolly/main.htm;设立PI纪念周，鼓励学生在Internet上查找有关Pi的各种网站，激发学习数学的兴趣。;世界饥荒问题（探究学习法）;信息时代的学习特点;传统的教学模式;二、基本概念之一：教学设计;二、基本概念之二：学教并重;二、学教并重教学设计的核心;二、学教并重教学设计的原则;三、学教并重教学设计的步骤;三、学教并重教学设计的步骤;四、教学设计方案的编写;三、学教并重教学设计的步骤;四、教学设计方案的编写;任务一、策 划 选 题;4-1概述;概述举例;概述举例;任务二、撰写概述;4-2 教学目标的编写;新课改对三维目标的描述;教学目标的阐述;举例1;编写认知目标可供选用的动词;教学目标分析;动手实践按照ABCD目标撰写法撰写单元目标和每课目标,;4-3 学生特征分析（学情分析）;4-4 教学策略分析;教学策略编制应注意的问题;4-5 资源与工具的设计;4-5 情景、资源、工具的设计;4-6 教学过程设计;4-6 教学活动设计;4-7 教学评价的设计