《做情绪的小主人》课程.ppt

《做情绪的小主人》 冷水镇小学 徐望秋 《做情绪的小主人》 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说重点 五、说难点 六、说教法、学法 七、说教学过程 一、说教材 ——选自《心理健康读本》 四年级下册第五课 二、说学情 年龄处于转型期、叛逆情绪、意志力薄弱、控制情绪能力差 三、说教学目标 1、认知目标 2、态度、情感目标 3、能力和问题的解决目标 四、说重点 理解调适情绪的重要性、运用合适有效的方法调控情绪 五、说难点 运用适合有效的方法调控情绪 六、说教法、学法 教法：情境表演法、活动法、谈话法、讨 论、多媒体教学法。 学法：领悟式指导法、合作探究法、展示 交流法、渗透法。 七、说教学过程设计 （一）、情景扮演导入 （二）、情绪欣赏 （三）、情绪回顾与寻因 （四）、调控情绪 （五）、教师小结 （一）、情境扮演导入 孩子的刁蛮 孩子的任性 孩子的暴躁 （二）、情绪欣赏 图片欣赏 图片欣赏 怒 图片欣赏 乐 图片欣赏 顺势牵引说一说： 1、生活中的其他情绪 2、以上哪些情绪你很喜欢，为什么？ 3、以上哪些情绪你不喜欢，为什么？ 视频欣赏 （三）、情绪回顾与寻因 1、回顾情绪 2、个案分析 3、综合分析 （四）、调控方法 一是现身说法 二是小组讨论 三是集中交流 四是归纳明示 （四）、调控方法 明理法 转移注意法 宣泄法 换位思考法 逆向思维法 （五）、教师小结 老师是倾听者，学生是主角。 掌握自己的情绪，做情绪的主人。 感谢大家聆听 * 喜 观赏两组案例 *