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综合职业能力及其发展策略初探 胡昌送 卢晓春 李明惠 中文摘要：综合职业能力包含专业能力和关键能力，是个体职业岗位胜任力与职业生涯自我学习和职业迁移能力的有机融合。适应现代社会产业结构和劳动力就业结构快速变革要求的职业教育应以个体综合职业能力发展为目标。本文在比较分析能力相关概念的基础上，对综合职业能力的内涵、特征、构成要素进行分析，并就发展学生综合职业能力的重要意义以及职业教育如何发展学生综合职业能力的策略等问题进行了一些探索。 关键词：专业能力 关键能力 综合职业能力 发展策略 职业教育作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，学生职业能力的培养是其实现“以服务为宗旨、以就业为导向”办学指导思想的重要手段。但长期以来，受制于我国职业教育生存压力和对职业能力的片面理解，在职业教育人才培养实践中，较为普遍的存在着片面强调专业技能训练以实现顺利就业目标的做法，也有在认识上将专业知识获得与技能训练等同于职业能力培养的误区。无论出于何种原因，在客观上均造成了职业院校所培养的学生知识面狭窄、技能单一，只能适应单一或少数的职业岗位工作要求，缺乏在工作上不断学习和社会交往所需的方法能力与社会能力，其职业生涯的成长空间较少，很难适应现代社会快速变革的经济产业结构与劳动力就业结构变换。职业教育应该以何种能力为其人才培养目标，又该如何开展教育教学活动使得个体具备顺利就业与职业生涯发展的能力要求，