2《奇怪的形状》教学设计——中山市菊城小学艺术科组分析.docVIP

《奇特的海螺教学目的教学重点让学生认识海螺的外形结构，画出的海螺。 教学难点 1、集中展示学生作业； 2、组织学生相互观看； 3、交流与点评自己和别人的作业。 【设计意图】让学生能够运用本课所学到的知识欣赏并评价别人的画面。 4、归纳本节课的知识。 五、德育渗透：（1分钟） 同学们，在危机四伏的海底世界里，海螺用它坚硬的外壳，保护着柔软的身体；在这个错综复杂的世界中，我们应当用丰富的知识，武装强大自己！ 【设计意图】通过本环节的讲解，让学生较为深刻地理解到学习知识的重要性。 【板书设计】 《美丽的海星》教学设计 中山菊城小学 黎柯程 【教材分析】 海星向来就是学生喜闻乐见的描绘对象。海星的外形具有多角、鲜明的特征，其纹理丰富多样，很容易用线条构成美丽的画面。 课题从有趣导语引入，创设了一个生动的情境，结合形状有趣、色彩绚丽的海星照片带给学生难以忘记的印象，突出视觉形象的审美思维活动。就本课题的技能要求而言，既要描绘海星丰富多变的形状，又要学会用线条组织海星的纹饰。教材以“看一看”栏目引导学生从外形到花纹的观察。同时教材呈现了多种手法描绘的学生作品，有单色线条画、着色线条画、水粉画等形式。值得注意的是，线条形式除了表现绘画对象的外形特点外，还添加了学生想象的装饰纹样，单色线条画的疏密对比凸现一种独特的黑白关系，，使观者产生构成的美感；着色线条画的画法则减少形体内线的组织密