屏東縣東興國小六年級「海洋生物日記」主題課程計畫.docVIP

屏東縣東興國小101學年度六年級班群自然領域海洋教育校外教學 ～「海洋生物日記」主題課程教案計畫 一、依據： （一）屏東縣101年度海洋教育計畫。 （二）屏東縣東興國小101學年度下學期課程實施計畫。 二、目的： （一）配合海洋教育之推廣，從親身接觸海洋與發現海洋多樣性生物的角度出發，學習對自然生態環境的認識、關懷、與自然保育之實踐。 （二）配合環境教育之推廣，以學校自然領域「生物日記」本位課程之「海洋生物日記」為主軸，結合語文、社會領域，探索恆春半島珊瑚礁海域動植物與半島人文風情特色。 三、活動日期： 101年5月21日（星期二）。 四、參與課程人員：六年級班群學生、三位導師、自然領域林福貹老師、邱建彰老師，合計70位師生。 五、課程概念圖： 「海洋生物日記」 六、課程內容規劃概述： 主題 次 主 題 學 習 方 式 備註 海洋 生物 日記 語文：書寫生物日記與海島人文風情心得。 配合「海洋生物日記」能摘要描述海洋生物特性與探索心得紀錄。 配合社會領域「學習單」，完成地方人文特色的認知學習。 自然：「海洋生物日記」製作 從萬里桐海域的潮間帶海洋生物與墾丁小灣珊瑚礁生態之探索、拍照紀錄或筆記手稿寫生、及海洋動植物的自我分類學習中，挑選一種生物進行日記製作。 自然與社會：恆春半島自然與人文特色探索 恆春半島東海岸巡禮～龍盤公園地質景觀探索、恆春古城與老街巡禮，感受與體驗恆春居民的生活文化。 七、活動流程： （一）出發時間：101年5月21日（星期二）上午7：40準時出發。 （二）回校時間：101年5月21日（星期二）下午5：30返抵校門口。 （三）行程時間軸： 時 間 項 目 地 點 備 註 7：40 出 發 東興國小 穿布鞋或球鞋 9：40～12：10 海洋生物日記 1.恆春萬里桐 2.墾丁小灣 穿不怕濕的涼鞋 12：20～13：20 休息午餐 墾丁國小 穿布鞋或球鞋 13：30～14：20 恆春半島東海岸巡禮 龍盤公園地質景觀、風吹沙、港口溪 穿布鞋或球鞋 14：50～15：30 恆春古城與老街走訪 恆春鎮內 穿布鞋或球鞋 15：40～17：30 回學校 東興國小廣場 （四）交通工具：二部遊覽車（第一車西瓜主任帶領，第二車素卿老師帶領，班級學生以座號單雙號分乘，中午離開墾丁國小後，學生單雙號交換乘坐遊覽車。） 八、課程教案主體： 課程名稱 海洋生物日記 適用年級 六年級 教學設計者 林福貹 學習領域 自然、語文、社會 教學時間 240分 教學方式 協同教學、分組合作學習、獨立研究 教學目標 認識海洋動物與植物的樣貌與特殊性。 知道恆春半島珊瑚礁海岸的生物多樣性面貌。 能深入認識一種海洋生物並能製作「海洋生物日記」。 理解海洋生態的重要性與自然環境的重要性，進而學會保育愛護的態度。 參訪龍盤公園、風吹沙，從中看出地殼變化的端倪。 從恆春古城與老街，體驗恆春人的生活文化特色。 設計理念 屏東縣東興國小自然領域教師林福貹，自2002年開始規劃自然領域本位課程，推出中高年級「生物日記」製作，並將其列入自然領域學習的多元評量項目之一，至今將滿十年光景。「生物日記」製作目的有： 學生具有敏銳的科學觀察力，鉅細靡遺。 學生具有美學的技能，能自主對日記做妥善的佈局。 學生能學科統整，展現寫作摘要能力。 學生有能力設計並呈現經觀察所獲得的各種想法。 學生從全新的體驗，採取開放的態度，有自信及能力去表達自己的看法。 瞭解物種，自然就會關懷它。 有鑑於海洋教育政策的推出與環境教育法的成立，於是將生物日記的角度擴大推廣，以六年級學生為對象推出「海洋生物日記」的專題課程，希望藉由此議題讓學生對於恆春半島的珊瑚礁世界與地質人文有更深入的認識。 評量方式 口於評量：藉由問與答，瞭解學童學習認知程度。 行為檢核：小組活動中，學童是否能配合團體規範，合作學習。 態度評量：活動過程中紀錄與聆聽解說的專注度。 實作評量：每人製作「海洋生物日記」一份、與「恆春半島遊記」相關的作文一篇（每班澤優三至五篇頒獎）。 行程注意事項 一、協調班群教師先行將學生學習分組。 二、下午恆春半島自然與人文巡禮由西瓜主任與素卿老師解說。 三、恆春半島海邊酷熱，需注意防曬與水分補充。 四、潮間帶生物探索需攜帶防滑鞋或安全防水涼鞋。 五、尊重大自然的生命，對於探索的環境與生物要珍惜。 六、做好環境的維護，帶走自己的垃圾，僅留下美好的記憶。 教 學 設 計 內 容 項 目 時間 活動步驟 備 註 前置課程 40分 引發學習動機：利用出發前一週的週五最後一節課，由林福貹（西瓜主任）先行介紹墾丁地區珊瑚礁海洋動物與植物，讓學生對海洋生物有初步的瞭解，觸發其好奇心。 二、行前說明：說明課程流程與