论文写作指导 葛宇虹ppt.ppt

二、教育研究的视角  哲学角度 研究特点：追问 1．研究人的最初本性： 怀疑 否定 摧毁 构建 ——人之初幼儿的生命模式 自主 创新 我们什么时候丢掉了这个本性？ 我们做了什么让学生丢掉了这个本性？ 2．研究人的意义 “自由”观： 相对 社会观： 大我 小我 名利观 ： 正确看待 人格不能社会化 3．对“真”的追求 哲学家是人生导师，以精神领袖的面目出现 真正的教育不在于口训而在于实行