苏教五年级下册练习1.pptVIP

练习1 第一题（语文与生活）猜字谜 1．第一部分 （1）说说这是什么？谜面是什么？ （2）请同学们根据出示的谜语各猜一个字，猜字的谜语叫字谜。 （3）看谁猜的对，猜的快。 （5）说说各自猜的方法。 头戴兔耳帽， 身穿弓字衣， 身板站得直， 一脚向左踢。 有火才能煮熟饭， 有水才能把田浇， 蚕儿吐丝一圈圈， 日头出来亮了天。 田上一棵小草， 小狗守得牢牢， 弟弟见了抱它， 老鼠见了逃跑 因为自大一点， 若得人人讨厌。 提问：字谜是怎样创作出来的？ 第一则是运用了形象化的描述； 第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律； 第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。 你也来编字谜吧！ 从下面几个字中，任选一个来创作字谜，也可以选别的字，并说说创作所用的方法。 （1）哭 （2）休 （3）盯、灯、钉、叮 （4）笔 （5）众 哭 一只狗，真少有，头上长了两只口。 狗有两张嘴 休 人倚树旁，歇会儿再讲。 人靠在树上歇息 盯、灯、钉、叮 有眼就能看,有火就能亮,有金就能钻,有口就能咬。 有眼看得紧，有火看得明，有铁钻得进，有 口说不停。 笔 毛竹上下交替。 上边光，下边松，竹竿一头毛绒绒。 众 三人叠罗汉 三人同坐 你我他 三人一条心，黄土变成金。 三人同行 猜字谜 1．谜底是象形字，谜面是中央。 （1）一块地，四方方，十字路口在中央。（　　　　　） （2）画时圆，写时方，有它暖，没它凉。（　　　　　） （3）一个锅里炒仨豆，蹦出两个剩一个。（　　　　　） 2．谜底是指事字，谜面是记述字的特征。 （1）刀上有一点，有点刀就快。　　　　（　　　　　） （2）老牛不露头。　　　　　　　　　　（　　　　　） （3）又字中间加一点。　　　　　　　　（　　　　　） 第二题（诵读与欣赏） 丝丝春雨 1．诵读 （1）自由朗读，读出韵味，读出感情。 （2）学生朗读课文，做到熟读成诵。 （3）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。 （4）指名背诵，集体背诵。 2．欣赏 （1）根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读） （2）找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说： （3）联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。 练习： 分别用---、。。。。、 画出比喻句、拟人句和排比句，说一说这样写的好处。 第四题（口语交际） ——请你帮个忙 1．审题 （1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。 那请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？ （2）谁能说一说这次口语交际的要求？ 2．指导 （1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。 （2）思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。 （3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用） （4）每组每个问题推荐代表讲话。 * * 答案　弟 答案：尧 答案：猫 答案：臭 （春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。） 说清楚 话得体 有礼貌 要用礼貌用语：请、打扰了、麻烦您、谢谢……